全國政協(xié)委員蔡建國：加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè) 提高農(nóng)村教學(xué)水平

　　農(nóng)村教育是事關(guān)我國國民素質(zhì)的重大問題，也是留住農(nóng)民的基本方略。必須從深層次的教育公平出發(fā)，讓農(nóng)村孩子享有教育的起點公平、過程公平、結(jié)果公平。

　　為此建議：

   一、 加大政策傾斜力度。要重點把促進教育公平的資金用到鄉(xiāng)村教師身上。同時，各級政府要全面參與、明確職責(zé)；在推進教育公平過程中，要轉(zhuǎn)變觀念，因為相對于其他領(lǐng)域，教育并不能馬上展示政績，但作為基礎(chǔ)性工作的教育，對于社會公平正義有著深遠的影響。

   二、 鼓勵開展多種形式的支教活動。政府和社會應(yīng)鼓勵城市的教育專家、學(xué)者到農(nóng)村去多指導(dǎo)調(diào)研。有條件的城鄉(xiāng)中小學(xué)?？梢越Y(jié)成幫扶對子，定期到某些地區(qū)進行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)人才。另一方面，還可以通過特色活動講師團，讓城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村代教、執(zhí)教，充分利用遠程教育的手段把優(yōu)秀教師示范課的課件送到農(nóng)村學(xué)校等形式，加強對農(nóng)村義務(wù)教育的支持。也可以定期不定期組織農(nóng)村學(xué)校教師到發(fā)達地區(qū)、城市學(xué)習(xí)，提高其教學(xué)水平和能力。

   三、 提高農(nóng)村教師待遇。提高農(nóng)村教師待遇是吸引、留住人才的必要條件。提高農(nóng)村教師基本工資水平、引入農(nóng)村教師任教津貼、在職務(wù)晉升和評優(yōu)評先方面適當(dāng)放寬要求等。同時，要從源頭上拓寬教師的入口渠道，逐步淘汰現(xiàn)有不稱職教師，建立合理的教師交流、輪崗機制，真正做到事業(yè)留人、待遇留人。

   四、 改善農(nóng)村教學(xué)環(huán)境，提高農(nóng)村整體素質(zhì)。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)文化發(fā)展，推進農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)化，建設(shè)信息化“高速公路”，實現(xiàn)城鄉(xiāng)信息資源共享。

   五、 提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平。在備課環(huán)節(jié)中，要求教師們在研究教材、課標的前提下，設(shè)計出適合學(xué)生特點的教案；在課堂上，教師利用小組合作、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索新知識的過程，體驗學(xué)習(xí)的樂趣；課后作業(yè)既要減輕學(xué)生負擔(dān)，也要增強實效，有針對性。教師還可以從作業(yè)形式和檢查方式上多動腦筋。

   六、 加強農(nóng)村教師師德教育，培養(yǎng)教師終身從教理念。比如可以利用學(xué)校政治學(xué)習(xí)的時間，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)政策文件或者師德先進模范事跡，讓教師們在學(xué)習(xí)中體會教師職業(yè)的偉大，有效促進農(nóng)村教師思想的轉(zhuǎn)變。