懲戒是教育的一種手段

對(duì)此，青島市家校合作促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)孫增信表示，適當(dāng)?shù)膽徒浔旧砭褪墙逃囊环N手段。從教育角度出發(fā)，懲戒本身不是目的，對(duì)學(xué)生合法的懲戒也是有必要的。懲戒對(duì)集體管理來(lái)說(shuō)有必要，在班集體中適當(dāng)運(yùn)用懲戒方式教育，對(duì)多數(shù)孩子也是一種保護(hù)，它可以起到威懾作用。青島用政府規(guī)章的形式，明確學(xué)校對(duì)學(xué)生有適當(dāng)懲戒的權(quán)利在全國(guó)開(kāi)了先河，它可以幫助學(xué)校和老師更好地履行教師的職責(zé)、責(zé)任和使命，是一件好事。

從學(xué)生的角度來(lái)看，這讓學(xué)生受到了更好的教育保護(hù)?！叭绻粋€(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，而沒(méi)有受到懲戒，對(duì)別人就是一種傷害；如果學(xué)生犯了過(guò)錯(cuò)而沒(méi)有受到相應(yīng)的教育或者懲戒，那就是一種放縱。 ”孫增信說(shuō)。有了“懲戒”這條鞭子，就讓學(xué)生心里產(chǎn)生一種底線意識(shí)，可以讓孩子自覺(jué)自律。 “《辦法》的出臺(tái)對(duì)教師、學(xué)生和教育主管部門(mén)都是一件好事。政府部門(mén)盡到了相應(yīng)的職責(zé)，家長(zhǎng)應(yīng)該感到慶幸。不過(guò)也要慎重，懲戒是手段而不是目的?！睂O增信說(shuō)。

中國(guó)教育科學(xué)研究院專家燕學(xué)敏表示，懲戒權(quán)是教師職業(yè)所固有的一種權(quán)利，也是由青少年身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的一種教育方式。學(xué)生正處于世界觀形成時(shí)期，可塑性較強(qiáng)，教師正面的教育引導(dǎo)和相應(yīng)懲戒，有助于增強(qiáng)教育效果。但同時(shí)，教師又不能體罰或變相體罰學(xué)生，否則將違反相關(guān)法律的禁止性規(guī)定。在實(shí)際教學(xué)中，教師如何正確運(yùn)用懲戒權(quán)，在于實(shí)施懲戒和體罰時(shí)“度”的把握。