四、 切實提高少數(shù)民族人才培養(yǎng)質量

　　(十五)有序擴大人才培養(yǎng)規(guī)模。落實好少數(shù)民族高層次骨干人才計劃。加強少數(shù)民族高端人才培養(yǎng)工作，培養(yǎng)一批政治素質高、學術造詣深、具有國際影響力和話語權的少數(shù)民族優(yōu)秀人才。繼續(xù)實施國家公派留學西部特別項目。支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃、農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃、教育部直屬高校及其他自主招生試點高校招收農(nóng)村學生專項計劃等向民族地區(qū)傾斜。適當提高東中部省市職業(yè)院校招收民族地區(qū)學生的比例。適度擴大高校民族班、預科班招生規(guī)模以及東中部高校招收內地西藏新疆班高中畢業(yè)生規(guī)模。鼓勵支持民族地區(qū)和東中部省市雙向擴大高校招生規(guī)模。加強少數(shù)民族專業(yè)技術人才特殊培養(yǎng)。

　　(十六)改革考試招生制度。按照國家考試招生制度改革的統(tǒng)一要求，保留并進一步完善邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生高考加分優(yōu)惠政策，推進民族地區(qū)和內地西藏新疆班畢業(yè)生高考招生制度改革，逐步探索建立基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的公平、多元的錄取機制。完善高校民族班、民族預科班招生辦法，探索實施高校民族預科階段結業(yè)會考制度，不斷提高培養(yǎng)質量。

　　(十七)強化內地民族班教育管理服務。制訂長遠發(fā)展規(guī)劃，加大支持力度，進一步加強內地民族班建設，改善辦學條件。堅持“嚴、愛、細”原則，對各民族學生實行統(tǒng)一標準、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理。推行內地民族班一對一、一對多的全員育人導師制，用心用情關愛學生，幫助解決學習生活困難。合理設置課程，加強教材建設，深化教學改革，強化課堂教學，加強課后輔導，嚴格考核標準，完善淘汰機制，加強督導評估，提高教學質量。完善后勤服務，辦好學生食堂，尊重清真飲食習慣，鼓勵有條件的地方為內地民族班學校統(tǒng)一采購清真食品原材料。在少數(shù)民族學生集中的學校按照50∶1的生師比配齊配強政治素質高、懂雙語、會管理的少數(shù)民族教師，推廣設立少數(shù)民族學生工作示范平臺，全面提高教育管理服務水平。

　　(十八)加強普通高校、職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導。開設就業(yè)指導課程，普及創(chuàng)業(yè)教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，增強創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。對就業(yè)困難學生開展一對一就業(yè)指導、重點推薦。鼓勵在民族地區(qū)的中央企業(yè)和對口援建項目吸納當?shù)仄胀ǜ咝?、職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)。引導內地民族班高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學擔任雙語教師。加大就業(yè)政策宣傳力度，引導學生到基層就業(yè)、到企業(yè)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。