在江西南昌，有這樣一所靜悄悄的學(xué)校，校園里沒有鈴聲，沒有瑯瑯讀書聲，沒有老師的授課聲，也沒有孩子們的歡聲笑語……這里的孩子全部都是聾啞人，他們只能生活在無聲的世界里。

這所學(xué)校名叫南昌市三聯(lián)特殊教育學(xué)校，今年78歲的何興武，在這所學(xué)校已經(jīng)從教27年。

1943年出生的何興武，8歲的時候因病用藥失誤，導(dǎo)致聽力全失。何興武總說自己是幸運(yùn)的，在新中國，他有條件接受較好的教育，并且學(xué)會了手語、閱讀、寫字。

何興武一直在南昌當(dāng)?shù)匾患覛埣踩肃l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從事工會工作，見證了身邊的殘疾人生活中的窘境。何興武知道，像他一樣的聾啞人，只有接受教育，才能過上理想的生活。

1994年，何興武結(jié)識了一直在為殘疾人教育奮斗的周氏兄弟，三人一拍即合，三聯(lián)特殊教育學(xué)校，就這樣靜悄悄地成立了。

學(xué)校成立的前兩年，從租建校舍、購買桌椅板凳書本，到說服窮苦殘疾孩子的父母送孩子來上學(xué)，三人翻山越嶺，一走就是5年。

在三聯(lián)特殊學(xué)校成立的第5年，周氏兄弟甚至都沒看到完全成形的學(xué)校，就先后因?yàn)榧膊‰x開了人世。

哪怕已經(jīng)過去20余年，何興武仍記得周氏兄弟臨終前緊緊握著他的手，卻說不出來的話。沉默中他只能用眼神給出承諾：“只要我在，學(xué)校就一定要辦下去。”

這句無聲的承諾，他信守了27年。

學(xué)校大部分學(xué)生來自邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差。何興武不收取孩子們學(xué)雜費(fèi)，只象征性地收取每天10元的生活費(fèi)，這10元包括住宿費(fèi)和一日三餐。不教學(xué)的日子，他和妻子就外出宣傳，爭取社會捐助。

有些孩子實(shí)在掏不出生活費(fèi)，何興武一家就節(jié)衣縮食，拿出自己的積蓄和退休金資助孩子上學(xué)。為節(jié)省學(xué)校開支，將更多錢用在學(xué)生身上，何興武的妻子也加入學(xué)校，負(fù)責(zé)學(xué)生的飲食起居。夫妻倆以學(xué)校為家，兩人把所有的退休金全部投入到了學(xué)校建設(shè)中，何興武是所有孩子們的父親，教他們認(rèn)字寫字、數(shù)學(xué)、手語；妻子何潤妹是孩子們的母親，洗衣做飯，母親一般溫暖呵護(hù)著離家的孩子。

何興武還擔(dān)任校長時，學(xué)校有近300個孩子。這樣一個大家庭，怎么辦？何興武為了買到便宜菜，當(dāng)時已經(jīng)年近七旬的他，就蹬上三輪車去郊區(qū)的批發(fā)市場買菜。300來人的食物，蹬著三輪往返一次就要4個小時，這20多年來，風(fēng)雪中、烈日下，何興武連人帶車摔倒的次數(shù)，他自己打著手勢說：“應(yīng)該都數(shù)不過來了?！?/p>

對于這些殘疾孩子，每一個新知識都讓他們新奇，但對于何興武而言，同樣的手語他重復(fù)了27年。為的只是希望這些孩子的人生不要靜靜地來，再默默地離去?！安磺竽銈冏鰝ゴ蟮娜?，只要你們以后長大都能成為對社會有用的人，這就是最美好不過的事?！焙闻d武常和孩子們這樣打著手語說心里話。

2005年，看見老父親還在辛苦辦學(xué)，兒子何彪深受感動，毅然放棄了廣東薪水豐厚的工作，拿出積蓄加入學(xué)校。“我希望能幫父親好好辦校，不僅要教聾啞孩子們知識，而且要讓他們能主動融入社會，做一個樂觀向上的人?！焙伪胝f，他現(xiàn)在已經(jīng)接替父親，成為學(xué)校的新任校長，也是當(dāng)時學(xué)校第一個健全人。

現(xiàn)在何彪在學(xué)校已經(jīng)待了10多年了，他說學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)有400多個孩子在這里畢業(yè)，大部分孩子學(xué)會了讀書認(rèn)字，在諸多公益組織的幫助下，很多人都找到了工作。

終于，這些孩子活成了何興武心目中的樣子。

平凡的堅(jiān)守感召了更多的愛心。2006年，1994年首屆入學(xué)的聽障學(xué)生鄔凱旋決定再次回到學(xué)校，成為一名特教老師?！拔以趯W(xué)校的時候，老校長對我們特別關(guān)愛，現(xiàn)在學(xué)校師資力量不夠，我希望能盡自己的一份力傳承他們的這份愛心?！编w凱旋用手語說。

這些年，因?yàn)楹伪氲恼＝涣骱屯茝V，何興武和他的學(xué)校被更多人知道?，F(xiàn)在學(xué)校學(xué)生400多人，最小的6歲，最大的27歲。在當(dāng)?shù)卣块T和愛心人士的幫助下，學(xué)校運(yùn)營逐步穩(wěn)定，經(jīng)常能收到來自社會各界的捐贈?！斑@些孩子學(xué)習(xí)知識比聽力健全的孩子慢很多，但他們堅(jiān)韌、執(zhí)著，渴望知識，相信他們通過學(xué)習(xí)，能夠在社會上實(shí)現(xiàn)自己的理想?！焙闻d武用手語表示，“只要有學(xué)生愿意來，我就會堅(jiān)持下去，我如果不在了，還有我兒子、小鄔這樣的孩子會把學(xué)校繼續(xù)辦下去！”

（建輝）