2月1日,北京朝陽區(qū)星火公益共享圖書室正式對外開放,所有市民都可在借閱點免費進行書籍借閱。與過去不同的是,“星火公益共享圖書室項目”項目是由五位來自不同年級、不同學(xué)校的“00后”發(fā)起的。春節(jié)后,預(yù)計還將會有5個共享讀書點陸續(xù)免費對外開放,這五位“小發(fā)起人”也將參與到項目過程中。

越來越年輕的公益,“00后”的圖書漂流

“星火公益共享圖書室”項目背后,是一個極為年輕的團隊——項目的發(fā)起人全都是“00后”,他們之中最大的孩子初三,最小的孩子卻只有小學(xué)四年級。不同的學(xué)校、不同年級并沒有使他們之間產(chǎn)生太多隔閡,相似的特點讓五位“00后”聚集在一起,發(fā)起了公益項目——他們都積極活躍在各種公益活動之中,并且熱愛閱讀與書籍。

在平日的閱讀過程中,五位小發(fā)起人觀察到大家往往都會有“書本閱讀后難以處理”的難題。他們希望通過自己的力量,發(fā)起“圖書漂流”,讓愛書之人找到圖書,讓舊書能夠循環(huán)利用,發(fā)揮價值?！皼]有人讀的書,即使再值錢,也不過幾張紙?！弊鳛榘l(fā)起人之一的陳舒晴這樣說。

雖然他們年紀(jì)尚小,自身行動力卻一點也不容小覷。五位“代言人”說做就做,利用課余時間把自己的同學(xué)朋友“拉入伙”,一起為“共享圖書室”項目添磚加瓦。

朝陽師范學(xué)校附屬小學(xué)四年級的雷悠然就發(fā)動了包括自己幼兒園同學(xué)在內(nèi)的十幾位朋友,在自己的生日會上讓他們體驗了一次DIY活動,幾位小朋友在一起好不熱鬧;而海淀區(qū)教師進修學(xué)校的胡羽嬋、西城區(qū)第七中學(xué)的劉元杰則嘗試著建立“共享圖書角”,他們或是聯(lián)系社區(qū),或是聯(lián)合班級同學(xué),誓要把事做成;人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校的韓雪遙,則與四五位同學(xué)建立了自己的微信公眾號,通過網(wǎng)絡(luò)渠道分享值得閱讀的書籍。

長期參與志愿活動也使“00后”們收獲頗多。

他們有的通過書籍結(jié)實了朋友,收獲了友情。人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校的陳舒晴就在一次整理圖書的活動中,巧合地結(jié)識了一位小女孩,雖然在此之前素未蒙面,但閱讀的樂趣、幫助他人的愿望使得她們很快成為了朋友。

更為重要的是,當(dāng)孩子們自主行動起來,他們更加品嘗到幫助他人的快樂與滿足感。參與了貧困山區(qū)圖書捐贈活動的劉元杰說“自己能幫助他人,是非常快樂的事。”

青少年志愿者的“星星之火”,正在燃燒

為什么要支持青少年志愿者自己發(fā)起公益項目?

星星公益聯(lián)盟負(fù)責(zé)人張春敏稱,青少志愿者本身有著很強的帶動性和影響力,五位“00后”本身就是長期的志愿參與者,他們可以發(fā)揮模范榜樣作用,引導(dǎo)更多同齡人加入其中。

目前,北京的10所星火公益共享圖書室已覆蓋朝陽、海淀、大興等六個區(qū)。朝陽區(qū)共享圖書室現(xiàn)藏2000多本書籍,圖書覆蓋文史類、科普類、繪本類等,其他共享圖書室藏書量最少也在600本以上。

自2014年起,“全民閱讀”已5次寫入政府工作報告中。閱讀,在“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”的背景下發(fā)揮著極為重要的作用。尤其在當(dāng)前脫貧攻堅的時期,不僅要在物質(zhì)上幫助貧困地區(qū),更重要的是要用“智力扶貧”使貧困地區(qū)真正擺脫困境。

星火公益共享圖書室項目就在這樣的語境中被提出并實施。公益組織設(shè)立對社會開放的共享圖書室,募集社會閑置圖書,由志愿者則對書籍進行定期維護和整理。多余的圖書則捐贈到農(nóng)村小學(xué),通過“圖書漂流”,推動形成全社會閱讀的良好氛圍。

而該項目所依托的“星火助學(xué)計劃”則著眼于欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育問題,為貧困山區(qū)捐贈圖書、學(xué)習(xí)用品、體育器材等。半年來,該計劃已為內(nèi)蒙古、河北、江西、遼寧、湖北5個省,35所農(nóng)村小學(xué)建立圖書館,約有7000多名農(nóng)村小學(xué)生受益。

步入二十一世紀(jì)的第二個十年,越來越多的青年人正在積極與外部世界“接軌”。做公益,正在漸漸成為青年們的自主行動,志愿者的“星星之火”,也正悄然影響著社會風(fēng)貌。

明年,星火公益共享圖書室的范圍將會進一步擴大。在北京,其數(shù)量會將達(dá)到15所,這些圖書室也將繼續(xù)傳遞著知識,為孩子們打開有著更多可能性的“窗戶”。（張銘陽）