本報訊（記者高峰通訊員宋澤）青少年心理健康成為當(dāng)前社會普遍關(guān)注的問題。近日，長春市政協(xié)召開加強中小學(xué)生心理健康教育專題協(xié)商會。政協(xié)委員、特邀專家、提案委員代表、醫(yī)院和家長代表等就調(diào)研成果進(jìn)行交流，提出意見和建議。

加強中小學(xué)生心理健康教育是市政協(xié)2020年協(xié)商計劃的重點議題。今年年初以來，市政協(xié)教科衛(wèi)體委組織開展中小學(xué)生心理健康教育專題研究，著手立題論證，并組建了醫(yī)教協(xié)同心理健康服務(wù)體系建設(shè)研究調(diào)研組、醫(yī)療機構(gòu)心理健康診療救治體系研究調(diào)研組、校園心理衛(wèi)生健康教育研究調(diào)研組、教育人才隊伍保障機制調(diào)研組、調(diào)查問卷情況分析與對策研究調(diào)研組等若干調(diào)研組，形成了一份份高質(zhì)量調(diào)研報告。

市政協(xié)常委高玉秋認(rèn)為，本著從根本上培養(yǎng)青少年具有健康的心理品質(zhì)的立場出發(fā)，中小學(xué)心理健康教育必須納入教育體系中，作為培養(yǎng)方案中必選課目，而不是作為德育教育中的一項內(nèi)容來對待，也不能簡單體現(xiàn)為“活動”式教育內(nèi)容。

市政協(xié)委員林沖建議，建構(gòu)區(qū)域心理健康醫(yī)教協(xié)同服務(wù)體系組織框架，建立市區(qū)兩級醫(yī)教協(xié)同工作制度，搭建市區(qū)兩級心理危機綠色轉(zhuǎn)介通道，統(tǒng)籌市區(qū)兩級心理健康服務(wù)資源，建立市區(qū)兩級學(xué)校心理危機干預(yù)網(wǎng)格化隊伍。

市政協(xié)調(diào)研組提出，要樹立全員育人、全程育人、全方位育人理念，把心理健康教育貫穿于教育教學(xué)以及人生成長的生命周期的全過程。努力營造增強學(xué)校、家庭、社會整體合力的濃厚氛圍，學(xué)校、家庭、社會各界共同參與配合，構(gòu)成“三位一體”的心理健康教育體系完整的閉環(huán)。加快形成學(xué)校、家庭、社會協(xié)同聯(lián)動、健康發(fā)展的新格局，為“健康長春”建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

參會的長春市副市長賈麗娜表示將充分吸收、采納意見建議，轉(zhuǎn)化到政府實際工作中。