新華社北京9月9日電題：立心鑄魂興偉業(yè)——以習(xí)近平同志為核心的黨中央情系教育事業(yè)發(fā)展

新華社記者吳晶、胡浩、施雨岑、白瀛

一個(gè)邁向現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的民族，需要什么樣的教育來(lái)振興？

一項(xiàng)開(kāi)辟新時(shí)代篇章的事業(yè)，召喚什么樣的人才來(lái)?yè)?dān)當(dāng)？

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記帶著對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的深刻思考，走訪學(xué)校、深入校園，細(xì)致聆聽(tīng)廣大教師和學(xué)生的期盼，深刻闡釋對(duì)教育改革發(fā)展的見(jiàn)解。

一次次寄語(yǔ)激揚(yáng)青春夢(mèng)想，一聲聲問(wèn)候溫暖教育希望。從貧困地區(qū)的山鄉(xiāng)學(xué)校到書(shū)聲瑯瑯的青青校園，從苦練本領(lǐng)的職教學(xué)子到扎根西部的支教教師，教育的靈魂因愛(ài)的傳遞愈發(fā)閃耀，青春的光彩在與中國(guó)夢(mèng)的同頻共振中競(jìng)相綻放。

新時(shí)代新期待，祖國(guó)需要什么樣的棟梁之材？

碧葉成金黃，今又掛新綠。北京大學(xué)校園內(nèi)處處可見(jiàn)的銀杏樹(shù)，見(jiàn)證著莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)。

告別美麗的燕園，碩士畢業(yè)生劉家瑋鄭重作出選擇——成為一名高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員。

2014年5月4日，為了紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年，劉家瑋和同學(xué)們?cè)陟o園草坪舉行了一場(chǎng)“青春詩(shī)會(huì)”。

“當(dāng)時(shí)，我正站在臺(tái)上朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《聆聽(tīng)青年》，突然看到習(xí)總書(shū)記向我們走來(lái)，揮手致意。”回想起4年前的那一刻，劉家瑋記憶猶新。

在這次高?？疾熘?，習(xí)近平總書(shū)記向青年人闡述了樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要性：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！?/p>

“當(dāng)代中國(guó)應(yīng)該堅(jiān)守什么樣的價(jià)值觀？青年學(xué)子為什么要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？習(xí)總書(shū)記‘扣扣子’的比喻，讓我思考了很久?！眲⒓椰|說(shuō)。

總書(shū)記形象而生動(dòng)的“扣子論”，不僅提出了每個(gè)青年學(xué)子必須思考的成長(zhǎng)課題，也明確了教育事業(yè)必須回答的重大命題——國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。

當(dāng)我們身處實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵一程，該如何引導(dǎo)年輕一代設(shè)定自己之于國(guó)家、之于民族的價(jià)值坐標(biāo)，走好新一代人的長(zhǎng)征路？

繼黨的十八大報(bào)告首次將“立德樹(shù)人”確立為教育的根本任務(wù)，黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步指出，要“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”，“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。

讓廣大青少年學(xué)生既有真才實(shí)學(xué)，又不斷增進(jìn)個(gè)人道德修養(yǎng)、社會(huì)擔(dān)當(dāng)、家國(guó)情懷，這樣才能有益于國(guó)家、有益于社會(huì)、有益于個(gè)人，才能為中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的人才保障。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次走進(jìn)大中小學(xué)，24次給學(xué)校和師生們致信，勉勵(lì)大家發(fā)奮圖強(qiáng)、不負(fù)韶光——

在給身患白血病仍堅(jiān)守崗位的女大學(xué)生村官?gòu)垙V秀的信中，他希望所有大學(xué)生村官熱愛(ài)基層、扎根基層，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)才干，促農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無(wú)悔。

在給中央民族大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生的信中，他希望同學(xué)們珍惜美好時(shí)光，砥礪品德，陶冶情操，刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，掌握真才實(shí)學(xué)，努力成為建設(shè)偉大祖國(guó)、建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的有用之才、棟梁之材，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)共同繁榮發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

在給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”的信中，他希望青年一代弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神，堅(jiān)持與祖國(guó)同行、為人民奉獻(xiàn)，以青春夢(mèng)想、用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。

在給全體在德留學(xué)人員的信中，他希望廣大海外學(xué)子秉持崇高理想，在中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，努力書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的華彩篇章……

尺素傳情，抒寫(xiě)報(bào)國(guó)之志。在習(xí)近平總書(shū)記鼓舞激勵(lì)下，全國(guó)教育系統(tǒng)牢記使命，為下一代健康成長(zhǎng)履職盡責(zé)。

“有求勝的這種心態(tài)很好。但是不可能常勝，也不可能全勝。一個(gè)人能力畢竟是有限的，希望你們能集中自己的特長(zhǎng)，在某一方面去集中發(fā)展?！痹诹?xí)近平總書(shū)記視察學(xué)校時(shí)的講話啟發(fā)下，北京市海淀區(qū)民族小學(xué)把校訓(xùn)從“做最好的我”擴(kuò)展為“做最好的我，在我最好的方面”。

“不追求大而全，各展其能、各盡其才，習(xí)總書(shū)記引導(dǎo)我們樹(shù)立了新的人才觀?！泵褡逍W(xué)校長(zhǎng)馬萬(wàn)成說(shuō)，“要告訴孩子們，每一個(gè)最好的我用自己最好的方面，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，貢獻(xiàn)我們的祖國(guó)?！?/p>

教育，不僅是匡正個(gè)體的標(biāo)尺，更是奠基國(guó)家的堅(jiān)石。所謂“立德”，就是要讓學(xué)生有一顆中國(guó)心，這顆中國(guó)心里裝著中國(guó)夢(mèng)；所謂“樹(shù)人”，就是要讓學(xué)生有報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)、成就人生的能力。

深邃的教育智慧，滲入點(diǎn)滴的教學(xué)實(shí)踐，便會(huì)落地生根、入腦入心。

在義務(wù)教育階段，30年來(lái)，圍繞育人改革要求，教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，“語(yǔ)文”“歷史”“道德與法治”的統(tǒng)編教材引人入勝；《中小學(xué)生守則》簡(jiǎn)潔明了，《中小學(xué)德育工作指南》《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》廣納民意。