日前，廣州天河區(qū)宣布將率先在全市推行高中小班化教學(xué)，今年公辦高一年級(jí)全面小班化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高中小班化率超過(guò)50%；三年內(nèi)公辦高中所有年級(jí)全小班化教學(xué)。按人們理解的教育規(guī)律，小班化對(duì)教育質(zhì)量的提升會(huì)有莫大好處，公眾期待更多的公辦學(xué)校跟進(jìn)，全面拉高教學(xué)水平。

要實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)，在同等招生規(guī)模下，前提是兩大硬條件，一是教室的數(shù)量必須增加，二是師資的數(shù)量和質(zhì)量要提升。如果招生擴(kuò)大，那么教師和教室也不能停步不前。而前提的前提，自然就是市里和區(qū)里的財(cái)政能支持教育的投入，能供應(yīng)優(yōu)秀的骨干師資。比如今年天河已經(jīng)為高中新配備了100多名教師，這些都是小班的前提。

小班化從第一步來(lái)看，就是縮小班級(jí)規(guī)模。比如一個(gè)班級(jí)通常要控制在30人左右或者更少，同等的空間容納比以前更少的學(xué)生。那么教師與學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的活動(dòng)密度、強(qiáng)度和效度就有可能得到提高。老師和每個(gè)學(xué)生的互動(dòng)，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，就有了空間和硬件基礎(chǔ)。

縮小規(guī)模是第一步，而第二步就是要考慮改變教室布局。教室環(huán)境的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。比如課桌椅的布置，應(yīng)該繼續(xù)采用“秧田型”，還是采用馬鞍型、品字型、環(huán)繞型，都需要結(jié)合多媒體與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，在教室中配置圖書(shū)架、美術(shù)用品架、體育器材等設(shè)施，或也能提高學(xué)習(xí)效率。

而第三步才是最核心的，這就是老師對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育能力。在大班教育的時(shí)候，老師只管對(duì)全班統(tǒng)一要求、集體發(fā)聲，而小班教育，老師要更加關(guān)注個(gè)體，甚至更累！因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，以往強(qiáng)調(diào)集體統(tǒng)一，個(gè)人沒(méi)有太多機(jī)會(huì)表達(dá)。如今充分回應(yīng)每個(gè)人的個(gè)性，又可能帶來(lái)課堂的失序。在集體和個(gè)性、鼓勵(lì)和約束之間，老師必須像個(gè)高明的指揮家。

如今天河從高中開(kāi)始小班化教學(xué)，一方面或是因?yàn)楦咧惺召M(fèi)，有學(xué)費(fèi)的幫補(bǔ)，會(huì)相對(duì)減輕一些財(cái)政壓力；另一方面，對(duì)于高中學(xué)生的個(gè)性化栽培，對(duì)提高高考成績(jī)有著更加直接相關(guān)的效用。無(wú)論如何，有了小班教育，至少可以部分減輕家長(zhǎng)全盤(pán)依賴(lài)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的壓力。畢竟好學(xué)校+好老師+好教育，才是學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)最重要的基礎(chǔ)。如果倚重教育機(jī)構(gòu)來(lái)完成國(guó)民教育，這實(shí)在讓公辦學(xué)校尷尬。

投資是講究回報(bào)的，相對(duì)于其他有賺有虧的風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目，政府對(duì)于公辦教育的投入，是最沒(méi)風(fēng)險(xiǎn)、公共效用也是最大的。如果廣州更多的公辦學(xué)校能加快推進(jìn)小班化，采用現(xiàn)代理念和技術(shù)，假以時(shí)日，應(yīng)該能改變當(dāng)前優(yōu)質(zhì)民校勝公校的局面，重新強(qiáng)化人們對(duì)于公辦教育的信賴(lài)。