來自農(nóng)業(yè)一線的全國政協(xié)委員宋豐強今年兩會最關心的是,誰來建設美麗鄉(xiāng)村?

“目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關鍵農(nóng)時缺人手、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)缺人才、新農(nóng)村建設缺人力的問題日益凸顯?！彼呜S強認為,現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)科技人員服務農(nóng)業(yè)的質(zhì)量不高,從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)低、年齡大,人員結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)脫節(jié),不能滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求;從事農(nóng)業(yè)科技的人員數(shù)量少,尤其是基層農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術人員更少;現(xiàn)有人才留不住,即便是大學生村官,也只是把“村官”當成了自身發(fā)展的一個平臺,很難扎根農(nóng)村長期從事農(nóng)業(yè)工作。

要解決這些問題,宋豐強建議:建立校政企結(jié)合、定向選拔、統(tǒng)籌就業(yè)的招生與就業(yè)聯(lián)動機制。人員從哪里來還到哪里去,并給出一定政策扶持,與農(nóng)村或合作農(nóng)場等用人單位簽訂聘用合同,實行人事代理,對回歸農(nóng)村的定向培養(yǎng)人才,工資待遇參照所在村干部副職,并按有關規(guī)定參加城鎮(zhèn)職工社會保險,明確最低服務年限。探索新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的新模式,破解限制我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的“誰來種地、如何種地”瓶頸問題。緊緊圍繞培養(yǎng)“有文化、懂技術、能管理、會經(jīng)營”的高素質(zhì)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民進行人才培養(yǎng)定位。通過體制創(chuàng)新,把政府、院校和學生三者緊密合為一體,實現(xiàn)地方政府人才需求、高職院校人才培養(yǎng)和學生成長緊密地結(jié)合,構(gòu)建“農(nóng)學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,教學工廠、職教集團、合作農(nóng)場、農(nóng)業(yè)園區(qū)、基層農(nóng)村等多層次的實訓,破解我國農(nóng)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)的問題,實現(xiàn)技能培養(yǎng)與社會技能需求的無縫銜接。創(chuàng)新農(nóng)業(yè)類人才評價模式,形成以職業(yè)能力為核心的新型職業(yè)農(nóng)民多元評價體系。