來看專業(yè)人士對癥下藥

孩子成長過程中，總有這樣或那樣的問題。近日，不少家長咨詢?nèi)绾蚊鎸⒆映砷L中的那些問題。為此，本報記者對多個家庭進(jìn)行了走訪，了解孩子們成長中遇到的問題，并采訪專業(yè)人士，就這些問題對癥下藥。

問題一 孩子性情暴躁

事例：貴陽市民彭女士告訴記者，大概所有的媽媽都能了解，把沒有睡夠的寶寶叫起來上幼兒園是一件多么令人糟心的事。有一天早晨，她叫兒子起床上學(xué)，小家伙顯然沒有睡夠，喊了幾次都不起床，還在床上發(fā)脾氣。她一直都耐著性子忍著，由他瞎折騰。彭女士說，她自己先穿好衣服，去拉開窗簾，陽光照射進(jìn)來，兒子大聲喊叫：“把窗簾拉回去！拉回去！”

彭女士說，她想先哄著孩子起床，于是便把窗簾又拉回去?！安粚?！拉成跟剛才的一樣！”小“暴君”開始提無理要求。

彭女士試著又拉了幾下，可怎么也不能讓“暴君”滿意，這根本就是一個不可能完成的任務(wù)。彭女士終于發(fā)怒了，暴打了兒子一頓。小“暴君”大哭大喊起來，還開始砸東西，和她對打。

分析：王老師表示，面對孩子亂發(fā)脾氣的問題家長要先了解其原因，孩子愛發(fā)脾氣一般情況下分為兩個原因。一是因為需求沒有得到滿足而發(fā)脾氣，二是由于不被理解而發(fā)脾氣，三是由于受忽視而亂發(fā)脾氣。

由于家長的溺愛，有的孩子稍不如意便大哭大鬧，家長決不要讓步和遷就，不然會助長孩子的脾氣。

對策：王老師說，最簡單的辦法是把他單獨(dú)放在房間里，作短暫的隔離，冷落他一會兒，讓他有時間冷靜下來重新考慮下一步怎么辦。即使在外面也一樣。如此反復(fù)幾次，孩子就會感到自己發(fā)脾氣、哭鬧都毫無意義，得不到家長的注意，得不到自己想要的東西，慢慢地就不再亂發(fā)脾氣了。每次發(fā)作平息后，家長要記住給孩子講道理，及時進(jìn)行教育。要告訴孩子剛才的行為是不好的，采取發(fā)脾氣的辦法要挾父母滿足自己的需求，是達(dá)不到目的的。要讓孩子知道父母還是愛自己的，只是不愛自己的撒潑行為。這樣既可以教育孩子今后不再亂鬧，也可以避免孩子疏遠(yuǎn)父母的親情。

建議：3歲以上的孩子已經(jīng)有了自己的思想，對某一件事也有了自己的看法，家長一定要給孩子提供充分表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會。有時候當(dāng)孩子喋喋不休地向家長講述某件趣事時，家長們卻常因忙于自己的事情，漫不經(jīng)心地點點頭或哼哼兩聲，那么孩子會十分惱火。所以，家長不妨?xí)簳r放下手中的事務(wù)，以專注的神情傾聽孩子的話語，以欣賞的態(tài)度理解孩子的話語，并饒有興趣地和孩子聊一聊，說一說，那對孩子將會是莫大的支持和鼓勵。

對于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)發(fā)生不愉快時，要采用活動轉(zhuǎn)移法，讓他們在游戲活動或體育活動中宣泄內(nèi)心的緊張。比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔?xùn)|西，怎么勸都不行。這時，家里人可以有意識地提起孩子平時最感興趣的一件事，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。例如，給孩子講個愛聽的、好玩的故事，或者帶孩子去玩最喜愛的蕩秋千游戲，等等。一定要從愛心出發(fā)，從感情上安撫他，哄勸孩子不哭；要有耐心，千萬不要訓(xùn)斥指責(zé)，更不能打罵。否則，孩子的脾氣只會愈演愈烈。

問題二 孩子做作業(yè)磨蹭

事例：家長王女士對記者說：“我家小孩上學(xué)馬上就要遲到了，卻遲遲不肯起床。老師要求收玩具了，他卻還在玩，不愿意收起來。放學(xué)了，孩子在學(xué)校還想多玩一會兒，不愿意回家。老師周末布置的作業(yè)，非要等到周末晚上才寫，真是拿他沒辦法?！焙⒆幼鍪驴偸峭贤侠?，久而久之就變成了小“墨跡”。

分析：貴州師范大學(xué)對兒童心理學(xué)很有研究的王老師告訴記者，首先，孩子沒有時間概念，時間的長短對于孩子來說只是數(shù)字而已，他們意識不到磨蹭帶來的后果。

其次，不想做，孩子用磨蹭的行為來告訴父母，這件事不是我喜歡的，我不想去做。

最后，孩子能力不足。有時候孩子也并不是故意磨蹭，只是他們沒有能力去完成某一件事，因為覺得太困難而不愿意做?；蛟S在父母看來是簡單的事情，所以才會覺得孩子是故意的。

對策：王老師支招說，可以規(guī)定時間做訓(xùn)練。讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)做好事情。最好是孩子課本上的功課，一來能幫孩子鞏固知識，更能有效鍛煉孩子。孩子在短時間內(nèi)迫不得已讓自己集中精力，也就避免了拖拖拉拉的情況。

可以給孩子買些字帖，練鋼筆字很練人的專注力，讓孩子一分鐘寫幾個字，給他一個字?jǐn)?shù)的規(guī)定，孩子會按照字帖一筆一劃地寫出來，時間越是緊迫，孩子越是希望快點寫完，當(dāng)然時間的規(guī)定也不能太離譜，至少要讓孩子知道自己努力就能完成任務(wù)才能激發(fā)其動力。

建議：家長們總喜歡在孩子磨蹭的時候催促和抱怨，這只會讓孩子反感，甚至產(chǎn)生逆反心理，都是教育孩子，不妨夸贊孩子。

比如說：“雖然你已經(jīng)很勤快，但你可以做得更好。”這類話語孩子更喜歡聽，而且家長們在用表揚(yáng)代替埋怨和催促時，語氣和神態(tài)也會柔軟許多，更能拉近和孩子的距離。

家長要學(xué)會喊“?！?，一回到家，孩子們總想和小朋友玩兒一會再寫作業(yè)，很多時候周末作業(yè)拖到了周日晚上才開始做，家長們想要糾正孩子這個毛病，就要給孩子定一個規(guī)矩，比如說周六寫作業(yè)，最晚到周日中午寫完，之后就不能寫了，當(dāng)孩子有了緊迫感，自然會提高效率。若是孩子有違反，也要給予教育，讓其長記性，下次才不會犯錯。

問題三 孩子沒有耐心

事例：貴陽市民趙女士介紹，其女兒今年5歲半，從小就是個急性子，大家都說孩子的性格像我，做什么事情都沒有耐心，如果在規(guī)定的時間沒有完成，孩子就會急得又叫又跳。面對這個狀況，她該怎么做呢？

分析：許多孩子沒有耐心，是因為家長對孩子做事的要求往往也是虎頭蛇尾。所以，首先要求家長要注意不造成孩子半途而廢的行為習(xí)慣。在開始一種新的活動之前，必須讓他把正在進(jìn)行的活動有個了結(jié)。例如，讓孩子去吃飯，應(yīng)在開始做飯時就告訴“孩子畫好這張畫后，才能吃飯”。然后，在孩子吃飯之前，別忘了認(rèn)真檢查畫到底畫完了沒有，如果完成目標(biāo)，就要畫完了再給他吃飯。

對策：可以對孩子有目的地進(jìn)行一些訓(xùn)練。比如：夾彈子、剝毛豆、搭積木、簡單的涂色練習(xí)等等。比如，父母可以利用家中的陽臺，買來花盆和一些花籽，教孩子種花草，讓孩子在培育花草的過程中，觀察看植物生長的過程，如何時發(fā)芽、長葉、開花，體會一個生命的成長。在這個過程中，讓孩子明白：無論你怎樣著急，你今天撒下種子，它不會明天就長大。要想有收獲，你必須耐心地等待，給它澆水，有時還要松土，并讓它享受到充足的陽光。在訓(xùn)練之前，要給孩子明確要求，并嚴(yán)格按照要求來檢查孩子的行為，不能半途而廢。練習(xí)進(jìn)行了一段時間后，可以給孩子設(shè)置點障礙。家長應(yīng)該有意識地給孩子設(shè)置點障礙，為孩子提供一些克服困難的機(jī)會。因為耐心是堅強(qiáng)意志磨煉出來的，越是在困難的環(huán)境中，越能鍛煉孩子的耐心。要鼓勵他“做事不能半途而廢，做好一件事要一定經(jīng)過努力才能完成”。在孩子經(jīng)過努力完成一件事后，應(yīng)當(dāng)及時給予表揚(yáng)，強(qiáng)化做事有始有終的良好習(xí)慣。

建議：孩子的成長有三個關(guān)鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果成長關(guān)鍵期沒有教好，將后患無窮。愛孩子，就要學(xué)會接納孩子，包括孩子的優(yōu)點和缺點，相信孩子一定行！要有足夠的耐心，陪伴孩子健康快樂成長！不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣的教育效果很差，從而加重誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。優(yōu)良性格有四個基礎(chǔ)，一是快樂活潑，二是安靜專注，三是勇敢自信，四是愛勞動關(guān)心他人。這些性格品質(zhì)其實都是情商的重要內(nèi)容，為了使幼兒具備以上的快樂性格，我們應(yīng)該從日常生活的點點滴滴進(jìn)行長期培養(yǎng)，注重加強(qiáng)幼兒情商的提高，培養(yǎng)幼兒快樂的性格。 本報記者 孫征康