2找準(zhǔn)定位很重要

歷史記載了古代書(shū)院堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)、傳承中華文化基因的豐功偉績(jī)，而定位與管理則決定了書(shū)院在今天還能夠走多遠(yuǎn)。

寧波市社科院院長(zhǎng)陳利權(quán)最看重的就是書(shū)院怎么定位和管理?！皶?shū)院的定位一定要準(zhǔn)——是現(xiàn)代教育體制的重要補(bǔ)充，而不是取代義務(wù)教育的主體地位?，F(xiàn)在的書(shū)院不是傳統(tǒng)意義上的書(shū)院，而是一個(gè)文化傳承的載體，應(yīng)該有更多符合時(shí)代需求的內(nèi)容，這就需要政府有關(guān)部門做一些引導(dǎo)和支持，包括管理、培育、扶持和監(jiān)管工作。比方說(shuō)，書(shū)院到底應(yīng)該是教育機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，還是教育機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的合一？上級(jí)部門是誰(shuí)？建議從全國(guó)政協(xié)的角度，繼續(xù)關(guān)注這些問(wèn)題?！彼f(shuō)。

杭州鳳凰山北的萬(wàn)松嶺上，雨中的萬(wàn)松書(shū)院一派肅穆，建筑被蕩滌得明凈光潔，環(huán)繞四合的綠樹(shù)青翠欲滴?！澳且彩且粋€(gè)煙雨蒙蒙的天氣。”邵群，萬(wàn)松書(shū)院的老院長(zhǎng)，三年過(guò)去了，她仍清楚記得全國(guó)政協(xié)調(diào)研組前來(lái)的情景。

不管從藏書(shū)量、教學(xué)質(zhì)量還是祭祀規(guī)模來(lái)說(shuō)，明清時(shí)期，萬(wàn)松書(shū)院都在整個(gè)浙江省獨(dú)占鰲頭。在西湖邊上，像萬(wàn)松書(shū)院這樣可見(jiàn)的文物載體并不多。2002年，新萬(wàn)松書(shū)院建成開(kāi)放后，政府將其定位為以書(shū)院為基礎(chǔ)，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的基地。

2014年，在實(shí)地走訪、聽(tīng)了書(shū)院歷史和發(fā)展的介紹后，委員們提出，希望萬(wàn)松書(shū)院的影響力可以擴(kuò)展到更大更廣的層面，成為杭州市的文化高地?！爱?dāng)時(shí)我們聽(tīng)了很高興，但也深感壓力?！鄙廴赫f(shuō)，管理和關(guān)心萬(wàn)松書(shū)院的人們，都希望書(shū)院能夠恢復(fù)四壁書(shū)聲，再聽(tīng)到瑯瑯書(shū)聲傳遍山谷的勝景。然而，沒(méi)有教育機(jī)構(gòu)做支撐、其事業(yè)單位下屬的公園景點(diǎn)的定位屬性，都令書(shū)院在突破的路上步履維艱。

目前，萬(wàn)松書(shū)院策劃了一系列活動(dòng)。其中最火的要屬入泮禮——即將踏入學(xué)校的8歲孩童，在參加過(guò)入泮禮以后，進(jìn)入了一個(gè)有教養(yǎng)、注重德育教育的學(xué)制，這樣的儀式頗受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。經(jīng)過(guò)五年的堅(jiān)持，入泮禮已經(jīng)變成杭州人約定俗成的民俗?！拔覀冮_(kāi)辦這些文化活動(dòng)，就是作為學(xué)校教育的一個(gè)補(bǔ)充，讓學(xué)生在這里開(kāi)辟第二課堂?！鄙廴航忉尅?/p>

由于萬(wàn)松書(shū)院是傳說(shuō)中梁山伯與祝英臺(tái)“三載同窗”之地，書(shū)院順勢(shì)搭臺(tái)做起了相親活動(dòng)，幾年下來(lái)，竟也做成了品牌。但也有些人表示不理解，“書(shū)院和相親會(huì)，根本不搭界的事嘛，怎么能搞到一起？”

“有了收入才能談發(fā)展?！边@是萬(wàn)松書(shū)院經(jīng)營(yíng)科科長(zhǎng)王鵬的理念。在他看來(lái)，決定萬(wàn)松書(shū)院今天諸多選擇的，正是其定位屬性。“我們也曾嘗試舉辦過(guò)講堂，效果不錯(cuò)，但要做到可持續(xù)很難，首要原因就是缺乏資金?！蓖貔i說(shuō)。

作為上級(jí)管理部門，杭州市園林文物局鳳凰山管理處科長(zhǎng)洪俊清楚，萬(wàn)松書(shū)院的發(fā)展實(shí)有“兩難”。一難，是財(cái)政差額補(bǔ)貼，令其不得不從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)來(lái)維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，收入的很大一部分用來(lái)供養(yǎng)編外工作人員，難有盈余投入其他方面的發(fā)展。二難，是不少社會(huì)機(jī)構(gòu)覬覦萬(wàn)松書(shū)院這塊金字招牌，紛紛伸出橄欖枝，愿意合作投資辦學(xué)，但書(shū)院因擔(dān)心商業(yè)味道太濃而不敢貿(mào)然接應(yīng)。

“過(guò)去是講堂，現(xiàn)在依然可以是。”張廷皓說(shuō)，萬(wàn)松書(shū)院作為浙東學(xué)派的代表，環(huán)境和文化基礎(chǔ)不錯(cuò)，如果單純作為紀(jì)念館和文化遺址有點(diǎn)兒可惜?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)辟中國(guó)傳統(tǒng)文化的講堂，組織干部、知識(shí)分子、學(xué)生和社會(huì)上的有識(shí)之士學(xué)習(xí)培訓(xùn)，逐步打造為杭城的文化高地。

邵群表示，尋找靠譜的教育機(jī)構(gòu)合作，取得辦學(xué)資質(zhì)，讓第二課堂日?；?，是萬(wàn)松書(shū)院今后的努力方向。