作者:復(fù)旦大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士 許寧生

“蓋有非常之功,必待非常之人?！比耸强萍紕?chuàng)新最重要的因素。我國建設(shè)世界科技強國,需要涌現(xiàn)一批世界級科技大師、領(lǐng)軍人才、尖子人才。培育世界頂尖科技人才,高校責(zé)無旁貸。有條件的高校應(yīng)在“雙一流”(世界一流大學(xué)和一流學(xué)科)建設(shè)中加快頂尖研究型大學(xué)建設(shè),發(fā)揮人才薈萃、學(xué)科齊全、思想活躍、基礎(chǔ)雄厚的優(yōu)勢,成為培育世界頂尖科技人才的沃土。

我國研究型大學(xué)經(jīng)過多年建設(shè),已經(jīng)具有一定的國際影響力。但也應(yīng)認(rèn)識到,我國高?，F(xiàn)有發(fā)展水平與成為世界頂尖研究型大學(xué)、培育世界頂尖科技人才的目標(biāo)相比,仍有不小差距。要真正成為世界頂尖研究型大學(xué),我們必須有更高的追求。在我國建設(shè)世界科技強國的新形勢下,國家對科技前沿基礎(chǔ)研究的投入快速增加,供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大需求,國際科技資源和人才加速向我國流動,這些都是建設(shè)頂尖研究型大學(xué)的有利條件。我們應(yīng)緊緊抓住歷史機遇,用好有利條件,通過建設(shè)頂尖研究型大學(xué)培育世界頂尖科技人才。

建設(shè)世界頂尖研究型大學(xué)、培育世界頂尖科技人才,是一項包括觀念更新、戰(zhàn)略設(shè)計、制度支撐等在內(nèi)的系統(tǒng)工程,需要整體設(shè)計、形成合力,其中觀念更新尤為重要。推進(jìn)觀念更新,應(yīng)把握以下幾個方面。

其一,自由探索并非僅僅是個人探索,真正產(chǎn)生重大成果離不開有利的環(huán)境和條件?？萍记把鼗A(chǔ)研究帶有明顯的自由探索性質(zhì),往往先是個人通過自由探索有所發(fā)現(xiàn)。然而,發(fā)現(xiàn)者能否敏銳地意識到問題的重要性并不斷深入挖掘,團結(jié)同行一起開展研究,持續(xù)引領(lǐng)研究前沿,是決定他能否成為頂尖科技人才的關(guān)鍵。對于一所大學(xué)來說,是否有能力、有魄力支持這樣的發(fā)現(xiàn)者,為其營造環(huán)境、提供條件去持續(xù)研究,直到產(chǎn)生重大成果,這是一個重大考驗。

其二,為研究者提供一流硬件條件。誠然,有不少研究靠個人智慧、苦思冥想就能出成果?？茖W(xué)研究需要這樣的孤獨思考者,需要這樣甘愿坐冷板凳的科學(xué)家,他們是值得尊重的。大學(xué)應(yīng)為他們創(chuàng)造環(huán)境和條件,使其能夠安心靜心地思考和探索。然而,現(xiàn)代科技活動中越來越多的研究需要依賴儀器設(shè)備尤其是高精尖的硬件條件,有時恰恰是因硬件條件不夠而制約了研究的進(jìn)一步開展。因此,如何及時為研究者提供這樣一些世界一流的硬件條件,是我們在建設(shè)頂尖研究型大學(xué)中需要解決好的問題。我國高校應(yīng)繼續(xù)加強重大科學(xué)技術(shù)平臺建設(shè),為研究者包括自由探索的科學(xué)家提供更高更好的研究平臺。

其三,善于破除學(xué)科界限的束縛。學(xué)科設(shè)置是人為的,而科學(xué)問題是自然存在的。大學(xué)要按照客觀規(guī)律辦事,把解決科學(xué)問題作為組織和開展科學(xué)研究的目標(biāo)導(dǎo)向。世界頂尖研究型大學(xué)大都善于組織力量集中研究大科學(xué)問題。大科學(xué)問題是跨學(xué)科乃至跨界的問題,單靠某個學(xué)科去組織研究就會使問題碎片化,就會弱化研究能力。因此,建設(shè)頂尖研究型大學(xué),需要提倡融合創(chuàng)新。

其四,引導(dǎo)各方面敢于舍棄一些利益。從研究者個人的角度來說,在研究水平提高到一個新的高度后,就應(yīng)對一些利益進(jìn)行取舍,把自己的研究重點轉(zhuǎn)移到更高層次、更加重大、更有意義的課題上去。從科技創(chuàng)新團隊的角度來說,個人和研究團隊加入更大的團隊和研究中心后,自身的獨立性會受到影響,也要舍棄一些利益。從學(xué)科的角度來說,參加到由別的學(xué)科主導(dǎo)的研究中去,往往需要下決心舍棄一些利益。高校在這些利益取舍中要善于做好引導(dǎo)工作,使大家更新觀念,認(rèn)識到舍棄的是小利益、得到的是大利益。