傳統(tǒng)手工藝如何走向現(xiàn)代化？有人甚至認(rèn)為：傳統(tǒng)手工藝實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化也就實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化。其實(shí)，傳統(tǒng)手工藝的現(xiàn)代化有其自身的發(fā)展規(guī)律。

走向現(xiàn)代化，首先是人才問(wèn)題。人才可以分為專業(yè)型人才和非專業(yè)型人才?，F(xiàn)在社會(huì)上尚有部分專門(mén)從事手工藝的專業(yè)人才存在，但隨著歷史的發(fā)展和生活方式的改變，這部分人才會(huì)越來(lái)越少。即使在手工業(yè)發(fā)達(dá)的日本，從事手工藝行業(yè)的年輕人也在以每年28%的速度銳減，日本將來(lái)也將面臨手藝人的斷層問(wèn)題。

為鼓勵(lì)保護(hù)和培養(yǎng)手工藝人才，我國(guó)文化部與教育部門(mén)合作，自2015年開(kāi)始實(shí)施非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研培計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱研培計(jì)劃），參與研培計(jì)劃的院校也從最初的5所增加到今年的78所，幾年來(lái)接受研培的幾萬(wàn)人，在學(xué)業(yè)結(jié)束后回到各地，發(fā)揮了引領(lǐng)示范的作用，創(chuàng)作出一大批高質(zhì)量的作品，可謂碩果累累，令人欣慰。

其次是探索傳統(tǒng)手工藝知識(shí)的體系化、顯性化問(wèn)題。有人認(rèn)為傳統(tǒng)手工藝只是一種藝術(shù)創(chuàng)作，偶然性因素比較大，因?yàn)樗狈茖W(xué)性。其實(shí)不然，中國(guó)傳統(tǒng)手工藝至少有8000年歷史，經(jīng)過(guò)8000年發(fā)展，傳統(tǒng)手工藝知識(shí)是經(jīng)過(guò)時(shí)間的驗(yàn)證沉淀下來(lái)的，是成熟的、穩(wěn)定的，可以用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)來(lái)檢驗(yàn)。

2000年，中國(guó)手工藝人成功制定出紅木材料標(biāo)準(zhǔn)。這是中國(guó)最早對(duì)傳統(tǒng)手工藝的材料知識(shí)進(jìn)行梳理，系統(tǒng)化、科學(xué)化后成為中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，讓傳統(tǒng)手工藝人能夠用來(lái)解讀中國(guó)的技術(shù)傳統(tǒng)，讓過(guò)去處于自然狀態(tài)的手工藝知識(shí)體系化，讓隱性知識(shí)顯性化、系統(tǒng)化。所以，加強(qiáng)傳統(tǒng)工藝相關(guān)學(xué)科的專業(yè)建設(shè)和理論研究，也是傳統(tǒng)手工藝走向現(xiàn)代化的途徑之一。

此外，“傳統(tǒng)手工藝與生活方式”的問(wèn)題同樣值得關(guān)注。傳統(tǒng)手工藝是傳統(tǒng)生活方式的物質(zhì)基礎(chǔ)。在民間社會(huì)生活中，由傳統(tǒng)手工藝品構(gòu)成的和諧空間，體現(xiàn)了中國(guó)人的審美觀和價(jià)值取向。

傳統(tǒng)的工藝技術(shù)屬于專業(yè)知識(shí)，而手工藝品的使用知識(shí)卻是民眾的常識(shí)。這些社會(huì)常識(shí)和專業(yè)知識(shí)，如何通過(guò)物品在某個(gè)空間內(nèi)構(gòu)成一種風(fēng)格、一種趣味？如何對(duì)人產(chǎn)生作用？……解答這些問(wèn)題，對(duì)于手工藝未來(lái)的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。