中醫(yī)藥進(jìn)校園，為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展找到了一個更年輕的基點，也為青年人樹立更廣泛、更深厚的文化自信提供了土壤

傳統(tǒng)文化是一個國家走向未來的根，而基礎(chǔ)教育是一個人成長發(fā)展的根。如何讓基礎(chǔ)教育與傳統(tǒng)文化的根系互相涵養(yǎng)，催生更多有益的教育成果，是所有教育工作者需要思考的命題。這些年來，書法、國畫等傳統(tǒng)文化已廣泛走進(jìn)校園，相對而言，中醫(yī)文化進(jìn)校園的“進(jìn)度條”還落后很多。

也許有人會覺得，中醫(yī)藥與基礎(chǔ)教育關(guān)系很遠(yuǎn)，其實不然。中醫(yī)養(yǎng)生保健最講究生活規(guī)律，調(diào)和調(diào)養(yǎng)，中醫(yī)藥學(xué)是有助于青少年健康成長的。今天，孩子們上學(xué)壓力都很大，頸椎病、頭疼、失眠、肥胖等癥狀普遍。而如何緩解疲勞、預(yù)防疾病、增強體質(zhì)，本就是“大教育”的題中之義，不應(yīng)排除在校園外。一年多前，人大附中開設(shè)“中醫(yī)文化進(jìn)校園”研修課，獲得了師生的一致好評。今年的創(chuàng)新人才教育研究會2017年年會上，我們聯(lián)合中國婦幼保健協(xié)會向全國中小學(xué)發(fā)出推廣中醫(yī)藥知識養(yǎng)生保健手法入校園的倡議，獲得了不少學(xué)校的積極響應(yīng)。

我們常說，健康好比1，事業(yè)、家庭、地位、錢財是0。有了1，后面的0越多就越富有。反之，“1”失則萬無。今天，健康中國已成共識，健康應(yīng)貫穿生命的全周期。讓中醫(yī)藥走進(jìn)校園，不是為了讓他們成為中醫(yī)名家，而是通過科學(xué)認(rèn)知更好地理解健康；不僅是教給他們中醫(yī)藥基本知識和技能，更是讓他們學(xué)會在與天地共和、與四時同序中健康成長?？梢韵胂螅绻總€家庭都有這樣一個孩子，就會有“健康家庭”；這樣的健康家庭多了，便自然匯聚成“健康中國”。

禮敬中醫(yī)之心不可無，但在推進(jìn)“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”的過程中，尤其是在教學(xué)內(nèi)容篩選、教學(xué)方式實施上，卻不能不慎重。經(jīng)過反復(fù)調(diào)研，人大附中決定從“中醫(yī)養(yǎng)生保健手法”入手，因為比起針灸、拔罐，它更安全，更適合中學(xué)生。其實，人們熟悉的眼保健操就是中醫(yī)養(yǎng)生保健手法的一種，通過讓學(xué)生由此及彼掌握更多的養(yǎng)生保健技術(shù)，可以更好地培育學(xué)生的健康意識，甚至能夠惠及家人，同時，也能讓有興趣、有天分的苗子得到個性化培養(yǎng)，為國家的中醫(yī)發(fā)展事業(yè)儲備人才。

中醫(yī)藥文化底蘊深厚，是“打開中華文明寶庫的鑰匙”。屠呦呦因為源自中醫(yī)藥靈感的青蒿素獲得諾獎，國外越來越多的中醫(yī)孔子學(xué)院推廣中醫(yī)文化，世界的鏡子在折射中國傳統(tǒng)文化的魅力。習(xí)近平總書記強調(diào)：“拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基?！睆倪@個角度看，中醫(yī)藥進(jìn)校園，為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展找到了一個更年輕的基點，同時也為青年人樹立更廣泛、更深厚的文化自信提供了土壤。

健康理念的培育、傳統(tǒng)文化的傳承是滴水穿石、久久為功的基礎(chǔ)性工作。我們在中學(xué)校園推廣中醫(yī)藥文化，只是拾起了中華文明寶庫中的一把鑰匙，但或許就是因為這把鑰匙，有學(xué)生就堅定了“上醫(yī)醫(yī)國”“不為良相愿為良醫(yī)”的人生觀，有學(xué)生就愿意去追尋“天人合一”“天人相應(yīng)”的哲學(xué)智慧，有學(xué)生因此篤定志向，愿意為推動中醫(yī)藥文化的永續(xù)發(fā)展而努力，為人類文明和進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。

（作者為中央文史館館員、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合學(xué)?？傂ＰｉL）