龔克 特別贊成高校取消行政級(jí)別

全國(guó)人大代表、南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克接受新京報(bào)獨(dú)家專訪時(shí)表示，大學(xué)應(yīng)將去行政化作為一個(gè)抓手，去掉高校作為行政機(jī)關(guān)附屬的身份，以及這個(gè)錯(cuò)誤身份定位造成的很多官僚化體制和行政化思維，回歸作為教學(xué)科研單位的本分上去。

★新聞內(nèi)存

鼓勵(lì)高校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)試點(diǎn)取消行政級(jí)別

高校去行政化一直備受外界關(guān)注。中共十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》指出，逐步取消學(xué)校、科研院所、醫(yī)院等單位的行政級(jí)別。去年底召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議也表示，鼓勵(lì)高校推進(jìn)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)取消行政級(jí)別試點(diǎn)。

聲音

我特別贊成取消高校行政級(jí)別。并不是說(shuō)我就是不想當(dāng)副部級(jí)，我覺(jué)得這不是我的身份。

在我心目中，校長(zhǎng)是一個(gè)特殊的教師，他和普通教師不一樣的地方在于，校長(zhǎng)是在二線，為一線教師服務(wù)。校長(zhǎng)不是教育行政系列的某一級(jí)，我是服務(wù)師生成長(zhǎng)的。但由于這樣一個(gè)級(jí)別，混淆了學(xué)校的屬性，形成了層層向上看的行政化觀念和體制。 ——全國(guó)人大代表、南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克

談?wù)撐陌l(fā)表

論文評(píng)價(jià)受批評(píng)因被“唯一化”

新京報(bào)：現(xiàn)在我國(guó)發(fā)表的科技論文總數(shù)量全世界排名第二，很多學(xué)術(shù)期刊靠發(fā)表論文而增刊擴(kuò)版，怎么看這個(gè)現(xiàn)象？

龔克：發(fā)論文多不是壞事，尤其是越來(lái)越多的高水平論文、高影響力論文出現(xiàn)，總體上是科研能力和水平的表現(xiàn)。單純地批評(píng)論文多是沒(méi)有道理的。論文是學(xué)術(shù)研究成果的主要載體，這是世界公認(rèn)的。能在高水平刊物、會(huì)議上發(fā)表出來(lái)，是經(jīng)過(guò)學(xué)界同行評(píng)價(jià)和認(rèn)可的。

新京報(bào)：大家會(huì)認(rèn)為論文雖然多但質(zhì)量不高，甚至互相抄？

龔克：抄襲剽竊那是學(xué)術(shù)不端，是另一回事，根本就不能當(dāng)做真正意義的論文。

新京報(bào)：為什么我國(guó)論文這么多，基礎(chǔ)研究還是跟不上？

龔克：今天的“跟不上”與三十年前完全不同了，可以說(shuō)是大踏步地跟上來(lái)了，一些方面已從“跟跑”變?yōu)椤安⑴堋?，有的方向上已在領(lǐng)跑。

但另一方面，必須重視在原始創(chuàng)新上存在較大差距，在前沿交叉創(chuàng)新上的較大差距。真正體現(xiàn)重大創(chuàng)新的成果不多。這里就有個(gè)導(dǎo)向問(wèn)題，看怎么引導(dǎo)科研人員去抓問(wèn)題。有些論文的問(wèn)題是從文章縫里來(lái)的，研究者在文獻(xiàn)里看到了一些缺陷，然后去彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，這當(dāng)然也是有學(xué)術(shù)價(jià)值的。但這有個(gè)缺點(diǎn)，不直面重大的發(fā)展問(wèn)題，沒(méi)有很大的成果轉(zhuǎn)化價(jià)值。

新京報(bào)：現(xiàn)在科研評(píng)級(jí)體系里，“惟論文是舉”的問(wèn)題備受外界關(guān)注，如何改變？

龔克：首先，我必須強(qiáng)調(diào)“論文評(píng)價(jià)”是國(guó)際通行的、經(jīng)過(guò)百多年歷史檢驗(yàn)的基礎(chǔ)學(xué)術(shù)研究的評(píng)價(jià)，它的合理內(nèi)核就是“同行評(píng)價(jià)”。論文評(píng)價(jià)受到批評(píng)，是因?yàn)樗弧拔ㄒ换绷?，被?jiǎn)單地計(jì)量化了，還被用到了不適用的地方。

這些年，為了抑制簡(jiǎn)單地量化評(píng)價(jià)，南開(kāi)大學(xué)一直采用“代表作”評(píng)審制，比如申報(bào)副教授要提交三個(gè)代表作。但代表作主要是論文。后來(lái)我們進(jìn)一步改革，代表作不僅是論文，還可以是教學(xué)成果、專利及其實(shí)施結(jié)果等。但到最后區(qū)別高下時(shí)，論文因素又突出了，因?yàn)樗膮^(qū)分度高。這說(shuō)明科研評(píng)價(jià)的改革不那么簡(jiǎn)單，本質(zhì)上是我們對(duì)不同科研活動(dòng)的規(guī)律掌握仍然不夠，現(xiàn)在需要大家共同破解這個(gè)問(wèn)題。所以我建議政府工作報(bào)告應(yīng)加上“深化科研評(píng)價(jià)改革”這幾個(gè)字，這是牽“牛鼻子”的事。