可不讀書，以后怎么辦呢？小笒搖頭，咬著嘴唇看地上：“不知道……”

對話兩位老師：貧窮，并不是阻礙讀書的唯一難題

對于小笒面臨的問題，教學(xué)多年的楊平也束手無策。他說，以前遇到過學(xué)生輟學(xué)，但他都沒有這樣難過和糾結(jié)，因?yàn)槎鄶?shù)輟學(xué)是孩子自己不愿意讀書，家長和老師無法說服孩子。但這次，是孩子非常想讀書，“一個(gè)15歲的女孩，因?yàn)橐袚?dān)家庭的責(zé)任，而不得不放棄讀書的夢想，這實(shí)在讓我覺得是一種巨大的無奈和無力?！?/p>

了解侯國鵬的想法后，一度很憤怒的王鴻洋，在嘗試慢慢理解侯國鵬的選擇：“貧窮只是問題之一，但不是唯一原因，而且最難解決的，顯然也不是貧窮問題”。

王鴻洋想起自己的成長。讀書的時(shí)候，父母是生怕他不讀書。他還記得父親的原話是，“你能讀到哪，我們就供到哪，最好讀了研究生再讀博士?！憋@然，當(dāng)年的他并不面臨要照顧家里老小之類的問題。這也是他能有一點(diǎn)點(diǎn)理解侯國鵬的原因：“社會(huì)資助能解決小笒的讀書費(fèi)用，但留守問題，又該如何解決呢？而且，面臨同樣困境的留守兒童，小笒顯然不是唯一一個(gè)?！?/p>

但一點(diǎn)點(diǎn)的理解歸一點(diǎn)點(diǎn)的理解，他依然不甘心：“為什么要為了一個(gè)孩子犧牲另一個(gè)孩子？”他向記者描述起小笒在學(xué)校里的樣子：愛學(xué)習(xí)，成績好，懂禮貌，見了誰都笑嘻嘻的。而且，在職中，有她這樣的成績，完全有機(jī)會(huì)考上重本院校?！半y道這個(gè)15歲小女孩的未來，就只能這樣無解了嗎？”（成都商報(bào)記者 楊靈 攝影報(bào)道）