“男孩危機(jī)”來了？女性強(qiáng)勢(shì)是一大誘因

該教材的推出，也讓公眾再度關(guān)注到“男孩危機(jī)”的話題。有觀點(diǎn)稱，從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到研究生，男孩已經(jīng)讓女孩全面超越，“陰盛陽(yáng)衰”已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。尤其，一些男孩“娘娘腔”，衣著打扮趨向女性化，外形柔美，更讓社會(huì)重視男孩陽(yáng)剛之氣不足的問題，并引發(fā)擔(dān)憂。

那么，“男孩危機(jī)”真的來了？有專家分析，如今，在校園內(nèi)，男孩無(wú)論在學(xué)業(yè)方面、心理方面、體質(zhì)方面、社會(huì)適應(yīng)方面都遜于女生。

以成績(jī)?yōu)槔?，此前，中?guó)教育科學(xué)研究院《小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查》課題組對(duì)2萬(wàn)名小學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：成績(jī)優(yōu)秀的男、女孩比例分別為45.35%和52.11%，女孩比例明顯高于男孩。

“男孩危機(jī)”緣何出現(xiàn)？對(duì)此，首都師范大學(xué)教育學(xué)院性教育研究中心主任張玫玫在接受記者采訪時(shí)分析，諸多原因?qū)е铝恕澳泻⑽C(jī)”的出現(xiàn)，一方面，由于當(dāng)前女生越來越強(qiáng)勢(shì)，尤其在性格表現(xiàn)上，讓一些男生越來越顯得靦腆；另一方面，由于在教育過程中，父親的缺位使得男孩所受的挫折教育不足，尤其在80后、90后群體的家庭教育中，媽媽扮演著主要的教育角色，這讓許多男孩更多地受到了女性化的影響。

“此外，還由于‘日系’、‘韓流’文化的影響。通常而言，在日本、韓國(guó)等文學(xué)、娛樂作品中，多把女性塑造成比較兇悍的形象，而男生則主要為花樣美男、柔美性男神，這也影響了許多男生?！睆埫得嫡f。

圖為開設(shè)男孩班的上海市第八中學(xué)。湯彥俊 攝

有何對(duì)策？“男孩班”“男班主任工作室”進(jìn)校園

記者注意到，“男孩危機(jī)”的出現(xiàn)，也引起越來越多學(xué)校的重視，“男孩班”便是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生的。

在江蘇，今年3月，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初中開辦了首屆“男孩班”。據(jù)了解，該校從初一年級(jí)95位報(bào)名的男同學(xué)中，篩選出30名男生組成一個(gè)班級(jí)，男老師擔(dān)任班主任。在此之前，2012年，上海八中獲批成立了男子高中班。