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辦好“聯(lián)合黨?!?#32;凝聚最大共識
中央社會主義學(xué)院教育教學(xué)改革小記
“五位一體”
深化對中國特色社會主義道路認(rèn)識
在“五位一體”總體布局的教學(xué)模塊中,學(xué)員們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是中國特色社會主義理論,以及“五位一體”建設(shè)面臨的重要理論與現(xiàn)實(shí)問題。
“原本以為大家對理論性較強(qiáng)的課興趣不大,但兩次來講課的氣氛讓我始料不及?!北本┐髮W(xué)馬克思主義學(xué)院執(zhí)行院長孫熙國說,“真的沒想到,民主黨派的學(xué)員們對什么是真正的馬克思主義、對馬克思主義和當(dāng)代中國的關(guān)系、對如何實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這樣的話題會如此感興趣?!?/p>
“過去不知道什么是馬克思主義,不理解馬克思主義的真理性和科學(xué)性。然而,來社院學(xué)習(xí)了兩周,顛覆了學(xué)員們過往的很多認(rèn)識。一些學(xué)員感慨地說:馬克思主義是個好東西;共產(chǎn)黨的理論和實(shí)踐與民主黨派的理論和實(shí)踐可謂殊途而同歸;民主黨派可以從共產(chǎn)黨的理論和實(shí)踐中汲取借鑒經(jīng)驗(yàn),共同為我們的國家和人民服務(wù)。
教學(xué)相長
改革成效得到師生一致認(rèn)同
教學(xué)改革后,第三模塊是統(tǒng)一戰(zhàn)線與多黨合作,主要通過學(xué)習(xí)統(tǒng)戰(zhàn)歷史、理論和實(shí)踐,認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢,研討參政黨建設(shè)和如何履職盡責(zé)。
23日上午,記者走進(jìn)36期進(jìn)修班所在的202教室時,一堂“當(dāng)前民主黨派工作”的大課正在進(jìn)行,來自各地各黨派的70余名學(xué)員正認(rèn)真聽講、記錄。
一上午的課程,除了講與聽、說與記,還專門留出了半小時的交流時間。解答完所有的提問,完成了與學(xué)員們的交流,作為授課教師,中央統(tǒng)戰(zhàn)部一局副局長劉海富的聲音有些啞?!叭缃裆缭旱恼n堂活了,課程也就火了,以前照本宣科的講法顯然對付不過去。”為了這堂課能講得精彩,劉海富花了三個晚上修改授課內(nèi)容。
教學(xué)相長、重在交流。這是今年秋季開學(xué)以來,中央社會主義學(xué)院探索教育教學(xué)改革的一個縮影,盡管這項(xiàng)改革尚不足一個月時間,但是從課堂氣氛和教學(xué)效果來看,這條路走對了,這步棋下活了。
“以往的班次都是分為前后兩個階段,采取三個教研部分期管理的模式,課程設(shè)置隨意性大,學(xué)員無從選擇;改革之后,學(xué)院可以按照教學(xué)模塊之間、模塊內(nèi)部的邏輯需要來設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程、編寫講義教案、確定授課教師,老師們都覺得這一改革合理。”王彩玲談出了社院教師們的心聲。
“內(nèi)容豐富、形式多樣、生動靈活、聽來受益?!?6期進(jìn)修班班長余維祥用16個字代表全班概括了對社院教學(xué)改革的感受。在對教學(xué)改革高度認(rèn)可和充分肯定的同時,學(xué)員們也為改革提出了一些中肯的意見建議。
“邊干邊試、邊試邊改、逐步完善”,這是此次中央社院教學(xué)改革之初就確立起的原則。如今,有了開班一個月來的不斷摸索實(shí)踐,有了教職員工的參與和支持,有了來自學(xué)員們的良性反饋和真摯建議,“聯(lián)合黨?!钡慕逃虒W(xué)改革正向漸深處不斷前進(jìn),其探索和積累下的經(jīng)驗(yàn),也將成為統(tǒng)一戰(zhàn)線干部培訓(xùn)工作不斷創(chuàng)新發(fā)展的寶貴財(cái)富和不竭動力。隨著模塊化教學(xué)的深入開展,中央社院還將開啟“菜單教學(xué)”模式,將課程和教師都嵌入菜單,實(shí)現(xiàn)教師可選、課程可換,因地制宜、因人制宜,既豐富教學(xué)模式,也帶動機(jī)制創(chuàng)新。(廉維亮)
編輯:秦云
關(guān)鍵詞:中央社會主義學(xué)院 教育教學(xué)改革 統(tǒng)一戰(zhàn)線工作