7000萬貧困人群,除了需要社會兜底、移民安置,其余需要通過產(chǎn)業(yè)拉動實(shí)現(xiàn)脫貧。

授人以魚,不如授人以漁!這是我們作為社會力量參與扶貧多年的一個(gè)基本經(jīng)驗(yàn)。

基礎(chǔ)的,也是最關(guān)鍵的因素是教育。它能改變一個(gè)人的一生,是最長期,投資效率最高的投資。參加高考,走出大山,是一種;提高勞動技能,就地就業(yè)、創(chuàng)業(yè),也是一種。

比如,貴州省安龍縣有個(gè)德臥中學(xué),除了正常教學(xué),設(shè)有多個(gè)課外小組。它納入學(xué)校的正常工作,范圍非常廣。學(xué)生們甚至可以學(xué)習(xí)給樹剪枝、嫁接,學(xué)習(xí)種蘑菇。不但一點(diǎn)兒也不耽誤正常文化學(xué)習(xí),還能培養(yǎng)動手能力,信心也增強(qiáng)了——因?yàn)樗麄冇袝r(shí)能用勞動成果,在市場上賣些錢。

另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是尊重扶貧對象的意愿,實(shí)行“參與式扶貧”,做規(guī)劃時(shí)就請他們參加,給意見。

專家的意見很重要,但有時(shí)過于寬泛,缺少針對性;政府指導(dǎo)很關(guān)鍵,但主要側(cè)重政策性、宏觀性引導(dǎo)。扶貧對象也許視野窄,但他聚焦,身邊的一畝三分地最清楚。哪座山適合種樹、哪道嶺能產(chǎn)茶、哪個(gè)洼會存水,了如指掌。

以前,有些地方有土豬、土雞,種些小玉米、小黃米,由于產(chǎn)量低,受到商業(yè)化沖擊,逐漸沒了。如果能挖掘這些土特產(chǎn),再結(jié)合扶貧力量,完全能帶起一個(gè)小市場,價(jià)格會很高。精準(zhǔn)扶貧,對具體對象來說,不需要大部隊(duì),就需要這種小的特戰(zhàn)隊(duì)、尖刀連!(作者系全國政協(xié)常委、民革中央副主席)