習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！痹诤Ｄ先嫔罨母镩_(kāi)放和加快推進(jìn)自貿(mào)港建設(shè)的背景下，我們必須始終堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，推動(dòng)教育工作創(chuàng)新發(fā)展，為自貿(mào)港建設(shè)提供有力支撐。

（一）培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任和自貿(mào)港建設(shè)重任的時(shí)代新人

習(xí)近平總書(shū)記指出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。”在海南全面深化改革開(kāi)放和加快推進(jìn)自貿(mào)港建設(shè)的征程中，必須從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心使命。

一要牢牢把握人才培養(yǎng)方向。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷完善思政課課程體系。全面實(shí)施高?！皶r(shí)代新人鑄魂工程”、“大思政課”建設(shè)工程，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化，把立德樹(shù)人融入教育各環(huán)節(jié)，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、瓊崖革命文化教育。提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，推動(dòng)思政工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合。加強(qiáng)學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。增強(qiáng)中小學(xué)德育工作時(shí)代性時(shí)效性，完善“三全育人”格局，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走。

二要持之以恒加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。持續(xù)提升教育系統(tǒng)基層黨建質(zhì)量，健全黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)民辦學(xué)校黨建督察指導(dǎo)，提升高校黨組織的政治功能和組織功能。突出抓好境外高校獨(dú)立辦學(xué)和中外合作辦學(xué)黨建工作，穩(wěn)步探索涉外辦學(xué)黨建思政新模式。不斷健全教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨體系，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)反腐，深入推進(jìn)“清廉校園”建設(shè)，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

三要加強(qiáng)干部作風(fēng)能力建設(shè)。要深化拓展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育成果，圍繞“三種能力”“九種作風(fēng)”持續(xù)發(fā)力，進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，提高斗爭(zhēng)本領(lǐng)，敢于迎難而上、敢啃硬骨頭，主動(dòng)破解全省教育改革發(fā)展中的難題，切實(shí)推動(dòng)海南教育高質(zhì)量發(fā)展。

（二）不斷提升教育對(duì)海南自貿(mào)港高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力

習(xí)近平總書(shū)記指出：“要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)?！眹@這一目標(biāo)，必須全面深化改革，從教育科技人才一體推進(jìn)的大戰(zhàn)略上辦教育，匯聚一切有利于激發(fā)高質(zhì)量發(fā)展活力的創(chuàng)新要素和科教資源，跑出教育加速度。

一要服務(wù)國(guó)家和海南重大戰(zhàn)略需求。緊緊把握國(guó)家重大戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略和海南科技、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)布局對(duì)教育、科技、人才提出的新要求，圍繞加強(qiáng)科教融匯，打造科創(chuàng)高地，依托三亞崖州灣科技城、陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)等重點(diǎn)園區(qū)，引進(jìn)一批高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，圍繞熱帶高效農(nóng)業(yè)、海洋、航空航天、等重點(diǎn)領(lǐng)域，建設(shè)研究院和高等研究院，推動(dòng)研究成果在海南加速轉(zhuǎn)化，打造產(chǎn)學(xué)研用一體化發(fā)展的高等教育集群，促進(jìn)創(chuàng)新鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和海南自貿(mào)港建設(shè)、優(yōu)化教育布局和結(jié)構(gòu)上探索“海南路徑”。

二要提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。統(tǒng)籌高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，立足海南自貿(mào)港四大產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)從基礎(chǔ)學(xué)科人才、高端工程技術(shù)人才等需求側(cè)出發(fā)，加快形成與自貿(mào)港產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相匹配的高質(zhì)量人才供給結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步優(yōu)化“1+2+X”高等教育結(jié)構(gòu)布局，全力推進(jìn)海南大學(xué)世界一流學(xué)科、國(guó)內(nèi)一流高校建設(shè)，推進(jìn)海南師范大學(xué)打造國(guó)內(nèi)一流師范院校，設(shè)立海南警察學(xué)院等工作。完善就業(yè)與招生培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加快培養(yǎng)法律、金融、信息技術(shù)、服務(wù)貿(mào)易等領(lǐng)域高端人才，形成規(guī)模效應(yīng)，全面支撐自貿(mào)港建設(shè)運(yùn)行。同時(shí)，加快構(gòu)建具有海南特色的省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系和市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體“一體兩翼”工作格局，創(chuàng)新政產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合新載體，實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高水平、產(chǎn)學(xué)合作高質(zhì)量。

三要持續(xù)擴(kuò)大海南教育對(duì)外開(kāi)放。加快建設(shè)國(guó)際教育創(chuàng)新島，做好教育“境外消費(fèi)回流”文章，推動(dòng)形成全方位、深層次教育改革開(kāi)放新格局。穩(wěn)步推進(jìn)境外高校在瓊獨(dú)立辦學(xué)，深化“一帶一路”教育交流合作，爭(zhēng)取教育部支持海南設(shè)立博鰲國(guó)際教育創(chuàng)新論壇，成立“一帶一路”國(guó)際教育聯(lián)盟，搭建國(guó)家級(jí)教育對(duì)外合作交流平臺(tái)。支持省內(nèi)高校與國(guó)外高水平大學(xué)開(kāi)展多種形式的教育交流和科研合作，支持陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)建設(shè)好“一帶一路”學(xué)院、“一帶一路”跨境教育研究基地。持續(xù)打造“留學(xué)海南”品牌項(xiàng)目，用好海南東盟留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，培養(yǎng)一批知華、友華、愛(ài)華的留學(xué)生，努力把海南建設(shè)成為中國(guó)特色社會(huì)主義教育開(kāi)放發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的生動(dòng)范例。

（三）讓教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民

海南自貿(mào)港作為國(guó)家最高水平的對(duì)外開(kāi)放平臺(tái)，在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中承擔(dān)著走在全國(guó)前列的使命擔(dān)當(dāng)。我們要深刻認(rèn)識(shí)教育之于人的全面發(fā)展的重大意義，把人民滿意、自貿(mào)港建設(shè)需要作為海南教育的根本評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平。

一要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn)作用。全面落實(shí)《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的基本公共教育體系促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)容提質(zhì)，實(shí)施學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，完善普惠保障機(jī)制，推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，完善城鄉(xiāng)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)。推進(jìn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，完善鄉(xiāng)村學(xué)生關(guān)愛(ài)幫扶體系。實(shí)施縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，深入推進(jìn)縣域普通高中整體提升。鞏固深化“雙減”成果，完善校外培訓(xùn)規(guī)范治理政策體系，保障家長(zhǎng)學(xué)生合法權(quán)益。

二要強(qiáng)化高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。大力弘揚(yáng)踐行教育家精神，健全完善師德違規(guī)懲處機(jī)制，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。統(tǒng)籌優(yōu)化教師資源配置，深入實(shí)施特崗教師計(jì)劃、“銀齡講學(xué)計(jì)劃”、農(nóng)村學(xué)校定向公費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃。加強(qiáng)全省公辦中小學(xué)教師優(yōu)化配置工作，加大實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”“省培項(xiàng)目”等項(xiàng)目，形成農(nóng)村教師普惠培訓(xùn)、骨干教師提升培訓(xùn)等培訓(xùn)體系。實(shí)施師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃，支持師范院校建立教師教育改革創(chuàng)新基地。完善職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，分類開(kāi)展高校教師培訓(xùn)。以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)，更好地服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略。

三要切實(shí)加強(qiáng)校園安全工作。落細(xì)落實(shí)中小學(xué)生生命安全重點(diǎn)領(lǐng)域綜合治理行動(dòng)方案，聚焦防溺水、交通安全、學(xué)生心理健康、防欺凌等領(lǐng)域開(kāi)展綜合治理，探索推動(dòng)醫(yī)校合作，全面提升學(xué)生安全防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力。健全省市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級(jí)包保工作責(zé)任體系，全力遏制未成年人安全事故發(fā)生。持續(xù)抓好各類學(xué)校的安全保衛(wèi)，防風(fēng)防汛等風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域防范工作和隱患排查整改，加強(qiáng)安全管理人員培訓(xùn)，著力提高學(xué)校安全防范能力，以高水平安全保障高質(zhì)量發(fā)展。

大道如砥，奮斗不息。作為海南的教育工作者，我們將始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)時(shí)不我待的歷史使命感，把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)省的重要任務(wù)，奮力辦好人民滿意的教育，以教育強(qiáng)省建設(shè)助力譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化的海南篇章。

（作者系海南省政協(xié)委員、省政協(xié)教科文體委員會(huì)副主任，海南省人民政府教育總督學(xué)）