浙江龍游縣是一座歷史悠久的古城，因“萬年文明、千年古城、百年商幫”的積淀而聞名。近年來，龍游縣教育局深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，樹立健康第一的教育理念，將生命安全與健康作為教育工作的重中之重，通過一系列富有成效的實踐與探索，積極打造“龍游樣板”。

一、 領(lǐng)航創(chuàng)新，打造健康教育新模式

龍游縣高度重視生命安全與健康教育，將其納入學(xué)校健康教育教學(xué)試點的重要議程。通過引入中國國家創(chuàng)新與發(fā)展戰(zhàn)略研究會教育發(fā)展與評價研究院的先進理念，以體育為特色，積極打造“中小學(xué)生命安全與健康教育”基石工程的創(chuàng)新之路。這一模式不僅注重健康理念與知識的傳授，更強調(diào)學(xué)生體能鍛煉、健康技能與社會情感的培養(yǎng)。

二、 專家引領(lǐng)，提升健康教育教學(xué)質(zhì)量

為確保生命安全與健康教育課程的有效實施，龍游縣邀請了多位教育領(lǐng)域的專家進行入校指導(dǎo)。專家們通過“觀課議課”“專題研討”“座談交流”等方式，對學(xué)校開展生命安全與健康教育展示課程進行全面評估與指導(dǎo)。專家深入課堂，與教師們共同探討健康課程設(shè)計的優(yōu)化方案，分享先進的教育理念與教學(xué)方法。同時，按照“一校一策”總體設(shè)計思路，立足學(xué)校積極探索“多樣態(tài)、多學(xué)科、多維度”推進模式。

三、 名校訪學(xué)，拓寬健康教育視野

為進一步拓寬健康教育視野，龍游縣中小學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師開展名校訪學(xué)考察活動。先后參訪了北京師范大學(xué)亞太實驗學(xué)校和清華大學(xué)附屬小學(xué)等名校，深入了解參訪學(xué)校在健康教育、體育教育等方面的創(chuàng)新實踐與典型經(jīng)驗。

四、 一校一策，種子工程育健康未來

在生命安全與健康教育基石工程項目的實施過程中，龍游縣注重“一校一策”和“種子工程”兩大創(chuàng)新實踐工作的推進。

(一)“一校一策”創(chuàng)新實踐

基于各校校情不同，在開展項目頂層設(shè)計中，提出“一校一策”的創(chuàng)新思路，立足學(xué)校積極探索“多樣態(tài)、多學(xué)科、多維度”推進模式，從“一校一測評提升報告”“一校一課程實施計劃”“一校一特色活動開展”“一校一教研提升方案”四個方面，分校編制學(xué)校生命安全與健康教育實施方案，努力補齊中小學(xué)現(xiàn)行生命安全與健康教學(xué)碎片化、零散化與無序化短板，不斷充實與完善課程教學(xué)資源，提升各中小學(xué)校生命安全與健康教育的課程執(zhí)行力。

為全面摸清縣域內(nèi)中小學(xué)生命安全與健康教育方面的現(xiàn)狀與問題，龍游縣教育局于2023年9月安排專家組對9所較大規(guī)模學(xué)校進行前期重點調(diào)研。從學(xué)校辦學(xué)定位、課程結(jié)構(gòu)、教師素養(yǎng)、學(xué)生及家庭需求等角度共梳理出學(xué)校需求24條次，存在相關(guān)問題27項。

2024年3月，借助《中小學(xué)生生命健康素養(yǎng)測評系統(tǒng)HAWA?3.0》，選取該9所學(xué)校的三、四、五、七、八年級共6144名樣本學(xué)生，從健康知識、健康技能、健康態(tài)度、健康行為四個維度，對生命健康教育六大領(lǐng)域（健康行為與生活方式、生長發(fā)育與青春期保健、心理健康、疾病預(yù)防、安全應(yīng)急與避險、社會適應(yīng)與環(huán)境健康）進行系統(tǒng)評估，科學(xué)運用生命健康素養(yǎng)測量與評價模型，對學(xué)生健康素養(yǎng)水平及等級分布進行數(shù)據(jù)量化的系統(tǒng)分析，以班級為單位分項得出學(xué)生在六大健康領(lǐng)域上四個維度的測評結(jié)果，給出科學(xué)化的提升建議，最終形成學(xué)生健康素養(yǎng)基線測評報告，為下一步提升學(xué)校生命健康教育質(zhì)量提供參考依據(jù)。

(二)“種子工程”創(chuàng)新實踐

一是“種子教師工程”。每所學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)規(guī)模，遴選4-6名種子教師，聚焦生命健康教育領(lǐng)域的教學(xué)需求，通過專家講座、教師小組團體輔導(dǎo)、線上研修營活動等形式，先行開展教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)與教學(xué)實踐。在“種子教師”先學(xué)先訓(xùn)先做基礎(chǔ)上，逐步“種子擴面”工作，讓全體教師知曉并掌握生命健康教育的課程體系與基本教學(xué)技能，為生命健康教育融入各學(xué)科教學(xué)提供師資保障。

二是“種子家長工程”。家長是學(xué)生成長的第一任老師，也是學(xué)生最直接的老師。面對家長群體人員龐大、層次差距懸殊的難題，該縣采取種子家長“先學(xué)后輔”“學(xué)段側(cè)重”的辦法，每班安排2名熱心家庭教育與班級服務(wù)的家長，通過家庭教育專家現(xiàn)場集中講座輔導(dǎo)、系列化小專題線上研討等方式，在小學(xué)段重點落實“家庭會議·我家風(fēng)范”家庭教育創(chuàng)新模式推進，初中段重點圍繞“解碼青春期”話題探討，開展協(xié)同育人方面的指導(dǎo)與交流。然后再由“種子家長”借助家長微信群、班級家長會、家長協(xié)作小組等途徑，將培訓(xùn)所學(xué)推廣到全班家長，在學(xué)校德育處及班主任的統(tǒng)一管理下，盡可能達到讓100%家長受益，提升全體家長家校共育能力，促進形成育人合力。

五、 展望未來，共繪育人新藍圖

在項目實施推進活動中，龍游縣教育局黨委委員、副總督學(xué)方小康介紹說，中小學(xué)生命安全與健康教育包括個人衛(wèi)生習(xí)慣、健康用眼、生長發(fā)育與青春期、營養(yǎng)與健康、疾病預(yù)防、防毒防詐、運動與健康、心理健康、安全應(yīng)急與避險等諸多方面，下一步龍游縣將繼續(xù)優(yōu)選與整合各項教育內(nèi)容，建立起更為完善的地方課程體系，積極打造龍游教育在‘雙減’背景下新的學(xué)科融合新樣態(tài)，擦亮“龍有優(yōu)學(xué)”品牌。

生命安全與健康是教育的基石。展望未來，龍游縣將繼續(xù)在生命安全與健康教育領(lǐng)域深入探索和實踐。以數(shù)字賦能為牽引，推動線上線下多方聯(lián)動，筑牢健康防線；以名校訪學(xué)為契機，拓寬健康教育視野；以“一校一策”和“種子工程”為抓手，提升健康教育教學(xué)質(zhì)量和水平；加強“家校社政”教育合力，為中小學(xué)生共筑一個更加安全、健康、快樂的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。（作者系浙江省龍游縣教育局 黃曉華）