人民政協(xié)網(wǎng)北京3月10日電（記者 照寧）“幾個月前，一位朋友給我展示了一個生成式人工智能應(yīng)用，輸入幾個關(guān)鍵詞后，智譜清言app轉(zhuǎn)瞬就用中文‘寫’好一個僅800字且提煉、總結(jié)很到位的恐龍科普短文，其素材來源于我們曾在國外一本雜志上發(fā)表的一篇論文；同樣，輸入‘小盜龍’一詞后，一張小盜龍的復(fù)原圖就被迅速畫了出來。”全國“兩會”期間，全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士徐星告訴記者，“在過去，受過專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生也要花較長時間才能完成，如今通過人工智能瞬間就能生成文字或繪畫，這讓我的內(nèi)心受到了一次直接沖擊?！边@次經(jīng)歷讓徐星深刻意識到，未來科技將面臨巨大的變革與變化，而下一代的創(chuàng)新精神，要通過科學(xué)知識的學(xué)習(xí)與傳播來完成，因此科普教育極為重要，它關(guān)乎我國后備科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?！敖衲辍畠蓵姨峤坏?件提案都與科普有關(guān)。”
作為一名全國政協(xié)委員，7年間，徐星陸續(xù)提交了多件與科普相關(guān)的提案；而作為一名古生物學(xué)家，他早已踏足科普領(lǐng)域，30多年來，通過科普文章、科普紀(jì)錄片和科普報告等形式，傳播古生物學(xué)知識和科學(xué)精神。其間，他積極為中小學(xué)生做科普教育，“恐龍化石是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？如何尋找化石……”在各地中小學(xué)開展百場科普專題講座，以鮮活生動的故事，讓專業(yè)知識變得淺顯而易懂，開闊孩子們的眼界。“科學(xué)普及，就是要在更多孩子的心中埋下科學(xué)的種子，厚植創(chuàng)新基因。”
今年1月3日，杭州市丹楓實驗小學(xué)迎來了首位“名譽校長”——徐星，當(dāng)天“徐星院士科普基地”也在這里正式落戶，“我將嘗試用‘小學(xué)校長’的新身份開展今后的科普教育?！?/p>
“在全國各地開展青少年科學(xué)普及工作時，我深切感受到，我國對科普的需求非常大，但缺少優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育模式，難以激發(fā)孩子們的探索與創(chuàng)新思維。如果不在教育方面作相應(yīng)改革，將拉大與發(fā)達(dá)國家的差距。”徐星說。
在大數(shù)據(jù)和人工智能的背景下，科學(xué)教育及科普工作要怎樣開展？在徐星看來，我國教育的優(yōu)勢在于學(xué)生底子好、基礎(chǔ)扎實、應(yīng)試能力強、執(zhí)行能力強，但是“自主思考、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題”的能力比較弱?！叭斯ぶ悄軙萍既瞬诺男枨螽a(chǎn)生巨大的影響，如果不順應(yīng)變化，對教育體制進(jìn)行改革，未來很難占領(lǐng)科技制高點。”徐星分析，我國當(dāng)前提出的科技創(chuàng)新、高水平科學(xué)自主自強及新質(zhì)生產(chǎn)力，都需要高水平的國民科學(xué)素養(yǎng)作支撐。
“可以確定，教育知識點的重要性在降低，發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的能力越來越重要。我們亟需加強中小學(xué)科普教育，布局科技創(chuàng)新的‘先手棋’?！毙煨钦J(rèn)為，“中小學(xué)生要‘探究式學(xué)習(xí)’，首先得有時間?！奔訌娍茖W(xué)教育，從頂層設(shè)計入手“做減法”至關(guān)重要。這其中，課堂內(nèi)的課程設(shè)置要優(yōu)化、教材要改革，中小學(xué)生只要能掌握好核心知識點、核心概念就可以了，課堂外則應(yīng)該減少重復(fù)性作業(yè)、讓學(xué)生多參與科學(xué)活動。一旦減法做好，中小學(xué)生就有更多時間去思考和探索，“探究式學(xué)習(xí)”也就更容易了。
“從全國范圍來看，中小學(xué)的科學(xué)教師隊伍需要大力建設(shè)。”徐星在調(diào)研中還了解到，當(dāng)前中小學(xué)普遍缺乏專業(yè)的科學(xué)教師，科學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)存在不能適應(yīng)小學(xué)科學(xué)教育的現(xiàn)象，“得像醫(yī)院‘全科醫(yī)生’一樣的‘綜合性人才’才是合格的科學(xué)老師?！币虼诵璐罅訌姾屯晟浦行W(xué)科學(xué)教育專業(yè)、科普專業(yè)在師范類和綜合性高等院校的發(fā)展。
“科普就是要觸及我國每一位公民?！毙煨墙ㄗh，加強中小學(xué)科普教育是第一步，要全方位提升國民科學(xué)素養(yǎng)，可以從推進(jìn)科普事業(yè)和文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展入手。大力增加文旅產(chǎn)業(yè)的科普元素，推動文旅產(chǎn)業(yè)的“科普+”升級，充分利用自然保護區(qū)體系、國家地質(zhì)公園和化石產(chǎn)地保護體系以及天文觀測等野外科學(xué)臺站體系等已有科普資源，推動科普特色類文旅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
