人民政協(xié)網(wǎng)北京3月8日電（記者 朱英杰）3月7日下午，在教育界別協(xié)商會議上，委員們圍繞青少年心理健康展開深入交流。中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦、教育部、國家衛(wèi)健委有關(guān)負(fù)責(zé)人到場參會并對委員意見建議積極回應(yīng)。

會上，政協(xié)委員們對于學(xué)生心理問題成因以及解決青少年心理健康問題對策等方面，達(dá)成共識——心理健康問題不僅是學(xué)校教育的問題，而是一道面向全社會各主體的共同命題。而若想尋求破解之策，必須發(fā)揮家庭和社會的綜合力量。

“要協(xié)同開展心理健康育人工作?！蔽瘑T們紛紛表示。

在教育領(lǐng)域，人們經(jīng)常說：“沒有愛就沒有教育?！睈凼亲鹬?、是呵護(hù)、是主動有為地去引導(dǎo)與關(guān)心。

“但‘愛’在哪里？”張志勇委員率先拋出了一個值得深思的問題。他以一所招收了數(shù)千名“問題學(xué)生”的學(xué)校為例，向與會者展現(xiàn)了“愛”的感化力量?！皭燮鋵嵲谟H子關(guān)系中、在師生關(guān)系中……”

倪閩景委員表示，需要認(rèn)識到心理健康問題不僅是學(xué)校教育的問題，需要依托社會力量，加強(qiáng)科學(xué)的心理疾病監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)與治療應(yīng)急機(jī)制建設(shè)；需要發(fā)揮家庭教育的作用，對家長開展心理健康教育知識科普。

張平文委員認(rèn)為，需要充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對青少年心理健康的諸多影響，“當(dāng)代青少年自小生活在物理世界與虛擬世界交融的環(huán)境中，容易造成‘?dāng)?shù)字依賴’‘社交孤獨(dú)’等心理問題，需家校社共同協(xié)力引導(dǎo)。”

“建議‘家-校-社-政’四方聯(lián)動，從自發(fā)走向自覺，從各自行動走向協(xié)同育人?！遍L期扎根教育一線實踐的高金鳳委員表示。

還需做好哪些方面的“協(xié)同”工作？李孝軒委員提出了自己的看法：“‘五育并舉’對解決青少年心理健康問題至關(guān)重要。需將體育、勞動教育等與心理健康教育做有效融合，讓學(xué)生在運(yùn)動、互動中調(diào)試自我?！?/p>

孟艷委員表示，探討如何破解青少年心理健康問題，不僅要關(guān)注校內(nèi)外力量的“協(xié)同”，也要關(guān)注校內(nèi)多主體間的協(xié)作?！皯?yīng)提升全體教師的心理健康教育素養(yǎng)，形成‘全員式’‘全程式’的心理健康教育模式。”

除了“協(xié)同”一詞外?！翱茖W(xué)”“理性”也是委員們提出的高頻詞匯。

“需要建立起家、校、醫(yī)院三位一體的青少年心理監(jiān)測管理體系，各盡其責(zé)；需要引導(dǎo)家庭社會理性認(rèn)識青少年的心理健康問題。”馬景林委員建議。

“心理健康教育專業(yè)性很強(qiáng)，是一項等不起又不能太倉促的工作?！背探ㄆ轿瘑T呼吁，要借助家長學(xué)校、社會企業(yè)等多方專業(yè)資源，科學(xué)協(xié)作，以有序提升青少年心理健康水平。

“應(yīng)加快統(tǒng)籌精神衛(wèi)生資源和專業(yè)人才培養(yǎng)與配置，加強(qiáng)兒童精神衛(wèi)生隊伍建設(shè)，提高對有心理健康咨詢、診療需求青少年的服務(wù)能力。”陳偉志委員強(qiáng)調(diào)“科學(xué)”力量介入青少年心理健康教育的重要意義。

達(dá)成共識，是深入推進(jìn)提升青少年心理健康水平工作的伊始。委員們表示，這場會議將促使自己更加系統(tǒng)、有針對性地在自己的育人實踐中，推進(jìn)青少年心理健康育人實踐的新探索。