人民政協(xié)網(wǎng)3月6日電（記者 王亦凡） “‘碳匯’就是吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力，‘固碳’就是將多余的二氧化碳‘固定’在陸地上，不讓它排放到大氣中……”全國(guó)政協(xié)委員、河北大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)萬(wàn)師強(qiáng)在接受采訪時(shí)，不厭其煩地向記者解釋起這些對(duì)普通人來(lái)說(shuō)略顯陌生的生態(tài)學(xué)專業(yè)詞匯。

“黨的二十大報(bào)告指出，中國(guó)式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。我的工作就是通過(guò)野外實(shí)驗(yàn)研究，了解陸地的‘固碳’能力，為國(guó)家碳排放統(tǒng)計(jì)核算提供切實(shí)可行的數(shù)據(jù)?！比f(wàn)師強(qiáng)短短一句話概括了自己的工作，但道不盡背后的心血與汗水。

1989年，大學(xué)畢業(yè)后的萬(wàn)師強(qiáng)選擇了在生態(tài)學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)深造。從那時(shí)開(kāi)始，他就需要頻繁地到野外做實(shí)驗(yàn)，這也是生態(tài)學(xué)最常用的研究手段。

從2013年開(kāi)始連續(xù)三年，每到春天沙塵暴最嚴(yán)重的時(shí)候，萬(wàn)師強(qiáng)都帶著學(xué)生們?nèi)ド硥m暴的發(fā)源地做調(diào)查，一去就是一個(gè)多月。最辛苦的一次他們更是追著沙塵暴連續(xù)跑了兩萬(wàn)多公里，足跡跨過(guò)了內(nèi)蒙古、甘肅、寧夏、青海、新疆......

為了得出可用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在野外翻山越嶺、風(fēng)餐露宿都是家常便飯?！皬氖驴蒲械娜私?jīng)受一些苦和累是難免的，但我從來(lái)沒(méi)想過(guò)放棄?！比f(wàn)師強(qiáng)說(shuō)。

1998年，萬(wàn)師強(qiáng)以訪問(wèn)學(xué)者的身份前往美國(guó)進(jìn)行研究。6年后，他做了一個(gè)旁人看來(lái)不可理解的決定，告別家人，放下在美國(guó)奮斗的一切，獨(dú)自動(dòng)身回國(guó)?！白鎳?guó)培養(yǎng)我這么多年不容易，希望將來(lái)能為國(guó)家盡己所能。”

回國(guó)后，萬(wàn)師強(qiáng)深耕生態(tài)領(lǐng)域，不斷創(chuàng)新，主持設(shè)計(jì)和建立了包括我國(guó)第一項(xiàng)大型全球變化多因子實(shí)驗(yàn)在內(nèi)的三十余項(xiàng)野外控制實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，在亞熱帶—暖溫帶氣候過(guò)渡區(qū)創(chuàng)建了“信陽(yáng)森林生態(tài)系統(tǒng)觀測(cè)研究站”，在雄安新區(qū)創(chuàng)建了“河北雄安白洋淀濕地野外科學(xué)觀測(cè)研究站”……從始至終，萬(wàn)師強(qiáng)的研究都著力于服務(wù)國(guó)家重大需求和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

“未來(lái)我也會(huì)持續(xù)開(kāi)展生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域科技需求的調(diào)查研究，積極推進(jìn)生態(tài)學(xué)學(xué)科發(fā)展和生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域科技進(jìn)步，為國(guó)家重大生態(tài)工程建設(shè)提供技術(shù)支撐?！比f(wàn)師強(qiáng)的話語(yǔ)中充滿了堅(jiān)定。

擔(dān)任全國(guó)政協(xié)委員后，萬(wàn)師強(qiáng)說(shuō)，“自己的肩上又多了一份責(zé)任?！闭勂鹇穆?，萬(wàn)師強(qiáng)提到最多的一個(gè)詞就是“學(xué)習(xí)”?！罢f(xié)委員提出的任何提案或建議，最關(guān)鍵的是要切實(shí)可行。要通過(guò)深入的學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，提出真正有利于國(guó)計(jì)民生的提案?！?/p>

今年兩會(huì)，萬(wàn)師強(qiáng)帶來(lái)了兩件提案，核心都是為提升高等教育發(fā)展質(zhì)量建言。

“高等教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提升創(chuàng)新能力、科技強(qiáng)國(guó)的必由之路?！比f(wàn)師強(qiáng)直言，高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的主體，但由于管理理念不夠完善，一些大學(xué)生依然存在不注重實(shí)踐實(shí)習(xí)、創(chuàng)新思維和能力不足等問(wèn)題。他建議高校實(shí)施“教——學(xué)全過(guò)程管理”，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)業(yè)管理、督導(dǎo)檢查規(guī)定和措施，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)入專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和相關(guān)企業(yè)開(kāi)展實(shí)踐實(shí)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，全方位提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多合格的創(chuàng)新人才。

“不僅要看到政協(xié)委員這一身份的榮譽(yù)，更要看到背后沉甸甸的使命與責(zé)任感?！比f(wàn)師強(qiáng)表示，他會(huì)堅(jiān)持把學(xué)習(xí)當(dāng)作委員履職的“必修課”，努力答好政協(xié)委員這份考卷。