“學(xué)校要改變簡(jiǎn)單地以考分排名評(píng)老師、以考試成績(jī)?cè)u(píng)學(xué)生、以升學(xué)率評(píng)學(xué)校，真正減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。”9月23日，湖南省永州市冷水灘區(qū)政協(xié)主席艾祥柏領(lǐng)銜督辦《關(guān)于“雙減”政策下我區(qū)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的幾點(diǎn)建議》重點(diǎn)提案，一位學(xué)生家長(zhǎng)代表在提案辦理協(xié)商座談會(huì)上說(shuō)。

運(yùn)用政協(xié)提案拓展群眾發(fā)聲渠道，是該區(qū)政協(xié)探索建立提案“五辦”機(jī)制的重要內(nèi)容。區(qū)政協(xié)通過(guò)明確重點(diǎn)領(lǐng)銜辦，選取11件與群眾利益密切相關(guān)、切口較小、可操作性強(qiáng)的提案確定為重點(diǎn)提案，明確主席、副主席、秘書(shū)長(zhǎng)領(lǐng)銜督辦件數(shù)，帶動(dòng)提案辦理整體質(zhì)量的提升；突出優(yōu)勢(shì)對(duì)口辦，對(duì)不是重點(diǎn)提案的其他提案建立督辦清單，由各專(zhuān)委會(huì)組織聯(lián)系的界別組對(duì)口督辦；互動(dòng)配合合力辦，對(duì)被委員評(píng)為“不滿(mǎn)意”的提案辦理，組織提案委員、“兩辦”督查室、承辦單位研究可行措施，制訂個(gè)性細(xì)案，共同辦理提案，實(shí)現(xiàn)“滿(mǎn)意升溫”的良性互動(dòng)；盯緊共性聯(lián)動(dòng)辦，針對(duì)共性問(wèn)題、多年懸而未決的堵點(diǎn)問(wèn)題提案，組織省市區(qū)三級(jí)委員通過(guò)座談交流、共同調(diào)研、登門(mén)走訪等共促問(wèn)題解決；問(wèn)效群眾回頭辦，引導(dǎo)委員深入群眾了解民生實(shí)事、問(wèn)詢(xún)辦理實(shí)效，讓“好建議”從“答復(fù)為先”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥鋵?shí)為要”。(王雙 周芳海)