弦依高張斷，聲隨妙指續(xù)，孩子們稚嫩的手指在古箏琴弦上快速撥動(dòng)，似有風(fēng)雷之音，觀眾席上的委員們聽著琴音入了迷。9月20日，正值中秋佳節(jié)，忙碌于工作的委員們顧不上休假，受邀奔赴青島市青少年聲樂器樂朗誦大賽現(xiàn)場(chǎng)，并圍繞促進(jìn)中小學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展進(jìn)行建言獻(xiàn)策。

“大賽的舉辦為青少年展示自我、提升自信心搭建了平臺(tái)，值得點(diǎn)贊！”聚光燈下，參賽選手閃耀光芒、用藝術(shù)表達(dá)內(nèi)心想法的一幕幕給“愛青島委員小分隊(duì)”的委員們留下了深刻印象，大家建議多舉辦此類專業(yè)賽事，為青少年綻放青春活力提供更廣闊的平臺(tái)。

在交流中委員們了解到，比賽組織者陳晏清雖然身體抱恙多年但意志頑強(qiáng)，17年來(lái)堅(jiān)持發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)培育人才，通過設(shè)計(jì)多元化的比賽結(jié)構(gòu)，構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)體系，讓許多青少年從小小的舞臺(tái)開始逐步成長(zhǎng)為專業(yè)的藝術(shù)人才，全方位的素質(zhì)教育影響了無(wú)數(shù)的青少年、家長(zhǎng)和老師。

“特殊青少年更需要社會(huì)的關(guān)愛，我們應(yīng)該用藝術(shù)打開通往特殊孩子內(nèi)心的大門?！绷私獾皆瓌?chuàng)朗誦《讓我牽住你的手》背后，是參賽選手經(jīng)常與家長(zhǎng)一同走進(jìn)特殊教育學(xué)校為接受特殊教育的孩子送去溫暖和關(guān)懷后，市政協(xié)常委、青島大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)王靜怡建議，注重特殊青少年的全面發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)特殊青少年的藝術(shù)素養(yǎng)培育，讓健康青少年與特殊青少年手牽手，共同推進(jìn)“五育”教育落到實(shí)處。

“美育是心靈的教育，是提升個(gè)人、學(xué)校和社會(huì)基本素質(zhì)的重要途徑?！笔姓f(xié)委員崔西展建議，整合學(xué)校、社會(huì)、家庭等教育資源，充分利用高校的藝術(shù)系，加大對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究，出臺(tái)青島學(xué)生素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，搭建多種類型的藝術(shù)交流平臺(tái)和學(xué)生成長(zhǎng)基地，形成青島學(xué)生素養(yǎng)特色，培育青島特色的學(xué)生品牌。

受疫情影響，青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)推進(jìn)面臨阻礙。針對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍縮小、交流機(jī)會(huì)減少的現(xiàn)狀，市政協(xié)委員李振認(rèn)為，要給學(xué)校足夠的自主空間，探索多元化的評(píng)價(jià)體系，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，讓“一刀切”的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式退出歷史舞臺(tái)。

市政協(xié)委員王冰潔建議設(shè)立“家長(zhǎng)群”，通過多元化的家校聯(lián)系渠道，進(jìn)一步增進(jìn)家長(zhǎng)和教師之間面對(duì)面的、深入的交流，更細(xì)致精準(zhǔn)地組織相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)和藝術(shù)交流活動(dòng)。

“‘雙減’政策，為鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)、開闊眼界、提高創(chuàng)新思維能力提供了非常大的機(jī)遇?！鼻鄭u市政協(xié)“愛青島委員小分隊(duì)”聯(lián)絡(luò)人陳小松介紹，小分隊(duì)將繼續(xù)發(fā)揮建言資政和凝聚共識(shí)“雙向發(fā)力”的作用，主動(dòng)發(fā)揮民主監(jiān)督的積極作用和自身聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)好參謀員、監(jiān)督員、宣傳員，積極履職盡責(zé)，助推“雙減”工作取得實(shí)效，叩響青少年藝術(shù)的心門。