人民政協(xié)網(wǎng)山東2月10日電（記者 張文敬　通訊員 高曉東）2月3日晚，山東省政協(xié)十二屆四次會議召開期間，4名教育界委員與參加省政協(xié)“民聲連線”的6位基層群眾開展“云對話”，圍繞青少年人格塑造等教育熱點問題，展開深入探討。

“我發(fā)現(xiàn)，有很多在初高中階段我們眼中的‘問題學(xué)生’，到了大學(xué)后發(fā)展都不錯?！眮碜哉虑鹚闹械母吆筮\，是一名從教18年的基層教師，在跟蹤問題孩子成長過程中，發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象。

“我們不能給孩子輕易貼上標(biāo)簽?！笔≌f(xié)委員、臨沂一中校長李世良接過話茬，“每個孩子都不一樣，只要給予包容、理解和愛，我們就能‘靜待花開’?！?/p>

省政協(xié)常委、山東大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院教授侯風(fēng)云對此也十分認(rèn)同。她認(rèn)為，每一個孩子都是社會所需要的，所謂的調(diào)皮搗蛋的孩子也有自尊，作為家長，要發(fā)自肺腑地去愛他們。

“首先，作為家長，要學(xué)會接受孩子的不完美。同時，家長和學(xué)校要幫助孩子找到一個目標(biāo)，去引領(lǐng)他、鼓勵他，對孩子的問題一一破解，讓孩子慢慢走出來?！笔≌f(xié)委員、濟南市西城實驗中學(xué)校長陸彩霞說。

“我們的學(xué)校和社會，是兩個不同的評價體系，所以會有高老師說的這個現(xiàn)象，但也不是絕對的，要看孩子能不能在青春期階段真正走向心理成熟。”省政協(xié)委員、青島樂學(xué)優(yōu)能教育咨詢有限公司主編婁雷從另外一個角度回應(yīng)了這個問題。

高后運還提出了青少年人格塑造的問題。他認(rèn)為，當(dāng)前社會上出現(xiàn)的“女漢子”和“娘炮”問題，從青少年階段來說，是人格塑造出現(xiàn)了偏差。他建議，發(fā)揮文化的力量，塑造青少年的健康人格。來自菏澤市曹縣蘇集鎮(zhèn)的基層群眾雷雨田對此表示認(rèn)同。她認(rèn)為，應(yīng)該加強青少年傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)青少年形成善良的道德情感，培養(yǎng)正確的道德判斷和道德責(zé)任。

“青少年人格的塑造，文化力量只是其中的一個方面。性別錯位有教育的問題。目前學(xué)校對男女生一樣培養(yǎng)，對學(xué)生的安全也十分關(guān)注，采取各種措施避免孩子發(fā)生受傷等情況。但對生性好動的孩子來講，就弱化了陽剛之氣的養(yǎng)成。陽剛之氣需要在運動中、運動的對抗中激發(fā)出來?！崩钍懒颊f。

“人格塑造很復(fù)雜，既有學(xué)校的影響，又有家庭的影響。我們要辯證地看待‘女漢子’和‘娘炮’這種社會現(xiàn)象?？萍及l(fā)展縮小了性別差別，這也是一個原因?！焙铒L(fēng)云認(rèn)為，傳統(tǒng)文化強調(diào)人與人的合作，而現(xiàn)在強調(diào)經(jīng)濟人，經(jīng)濟人講的是競爭，傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)有助于培養(yǎng)青少年的合作型人格。

“人格培養(yǎng)，我覺得需要從四個方面入手，既要有文化引領(lǐng)，又要有示范引領(lǐng)、課程引領(lǐng)、活動引領(lǐng)?！标懖氏枷到y(tǒng)闡述了她的看法。

“我覺得這里面是教育評價問題，對男女生都是一樣的評價體系。”婁雷認(rèn)為，當(dāng)前青少年獲取信息的渠道發(fā)生了改變，但適應(yīng)新形勢的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)品缺乏，導(dǎo)致了文化引導(dǎo)力不足的問題。

委員們還圍繞群眾提出的鄉(xiāng)村教育、家長負(fù)擔(dān)、大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)等問題進行了互動交流。