近日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)與社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社聯(lián)合發(fā)布了《中國(guó)關(guān)心下一代藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)關(guān)心下一代研究報(bào)告（2020）》。

藍(lán)皮書(shū)指出，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)在關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守和困境兒童、促進(jìn)農(nóng)村青少年健康成長(zhǎng)方面工作成效卓著，但仍有不足?；诖耍瑘?bào)告提出4點(diǎn)建議：

一是要意識(shí)到有留守和困境經(jīng)歷的兒童內(nèi)部呈現(xiàn)的“異質(zhì)性”，聚焦“關(guān)鍵時(shí)期”和“特殊階段”，對(duì)年齡較小的留守和困境兒童給予更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。

二是對(duì)于有留守和困境經(jīng)歷的兒童，人文關(guān)懷比經(jīng)濟(jì)關(guān)懷更重要。關(guān)工委今后在開(kāi)展工作時(shí)應(yīng)多方面關(guān)注留守和困境兒童的情感需求，聚焦他們對(duì)美好生活的向往，既要在經(jīng)濟(jì)上幫助，又要在精神上培育。

三是多方聯(lián)動(dòng)促進(jìn)留守和困境兒童健康成長(zhǎng)。關(guān)工委今后在開(kāi)展工作時(shí)應(yīng)注意積極構(gòu)筑學(xué)校發(fā)力、社會(huì)給力、家庭助力、形成合力的育人大格局，打造留守和困境兒童健康成長(zhǎng)的新動(dòng)能。

四是加強(qiáng)對(duì)有留守和困境經(jīng)歷大學(xué)生的幫扶工作。報(bào)告顯示，早期留守和困境經(jīng)歷對(duì)大學(xué)生的心理健康和非認(rèn)知能力會(huì)產(chǎn)生消極影響，關(guān)工委應(yīng)跳出只關(guān)注留守和困境兒童的思維，開(kāi)展對(duì)高校有留守和困境經(jīng)歷大學(xué)生的幫扶工作，可與高校合作做好相關(guān)大學(xué)新生入學(xué)心理篩查工作，完善預(yù)警干預(yù)機(jī)制，防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)。