10月24日，人民日報出版社《中國孩子會說茶》新書發(fā)布會在北京召開，來自全國各地的編委代表、讀者代表等近百人參加此次活動。

主編車思敏就“為孩子們寫本茶書”做主旨發(fā)言，她表示：茶為國飲，茶文化是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是我國傳統(tǒng)文化中最為具體和最容易普及的內(nèi)容。全國中小學(xué)生是茶文化的“種子”，在他們青少年時期，如果接觸茶文化的書籍和課程，會影響他們的一生。他們未來有無限種可能，可能成為各界精英、各領(lǐng)域?qū)＜?、出國留學(xué)生……無論他們在哪里，在做什么，只要提到茶、喝到茶，他們可能目光炯炯有神，可能滔滔不絕，可能忘掉短暫的煩惱和疲憊，回憶起他們?nèi)松凶x過一本關(guān)于茶的好書——《中國孩子會說茶》。他們在世界各地傳播著茶文化，傳遞著對祖國的眷戀，對茶的熱愛，渾身散發(fā)著博學(xué)多識的魅力，綻放著中華文化的自信。

策劃編輯劉磊就“為什么策劃這本書”發(fā)言：本書的策劃靈感來自近年來我國對傳統(tǒng)文化復(fù)興的政策引導(dǎo)、傳統(tǒng)文化進校園的呼吁倡導(dǎo)、社會對傳統(tǒng)文化的喜愛、普通群眾對文化自信的需求，等等。希望讀者可以從本書看到中國正統(tǒng)茶學(xué)的教育傳承。書名用“說”茶，而不用其他字，因為“說茶”的前提是“愛茶”，“愛茶”之前“喝過茶”，喝茶之前知道茶，喝茶時又會認識茶，喝茶后又想念茶……這是一些多么難忘的事兒。那么，“說茶”是最后一步，當(dāng)孩子們臉上洋溢著茶文化的自信，茶這個世界上“最聰明的飲料”才能助益孩子們身心成長。

編委代表熊志惠發(fā)言：我們真心希望，在多元文化交流過程中，全世界都喝中國茶，中國茶的粉絲遍布全球，茶的魅力、茶的親和力、茶的感染力和號召力讓中國文化的魅力綻放在世界的各個角落。

張娜老師發(fā)言：中國茶文化作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分要進入孩子們的知識體系，愿以此書開篇，達成共識、形成合力，為國家、為社會、為孩子盡自己的綿薄之力。

我國著名書畫家都本基先生為此書題名、題序：

《茶道即人道》

都本基

茶，神奇的東方樹葉，遇水化為甘露，滋養(yǎng)著勤勞智慧的中華民族。五千年飲茶歷史，讓茶成為全世界最大眾化、最受歡迎、最有益于身心的健康之飲。從古至今，茶因為有文人的參與而使其文化特征貫穿于飲茶的整個過程，中華文化也在此中得以具體展現(xiàn)為茶文化。包括飲茶前的掛畫、插花、焚香等氛圍營造，飲茶中的藝術(shù)表現(xiàn)、禮節(jié)規(guī)范，以及飲茶后對茶文化的感悟，最終形成了茶與茶人“精行儉德”的美好共勉，也詮釋了茶道即人道的深刻內(nèi)涵。

千百年來，愛茶的人們早已與茶合二為一，悟道自省、修身養(yǎng)性，因為心中有道，倒茶時才能靜雅舒緩、自在怡然。然后，我們發(fā)現(xiàn)，越是品行敦厚的人泡出來的茶越是芳香醇厚，越是喝起來芳香醇厚的茶就越是考驗泡茶人的心性人品、學(xué)識修養(yǎng)。一杯舒心茶的背后總有一位謙和的人。他心中有茶、眼中有人，以茶修身、以身事茶，讓茶道的美潛移默化地啟發(fā)和教育著人們，我們仿佛看到了真水無香，看到了厚德載物，也明白了什么是謙和恭謹(jǐn)，什么是道法自然。

孩提時能遇見茶，是多么幸福的事。我們泡好茶、做好人，讀萬卷書、行萬里路，茶禪一味、開釋開悟。我們遠觀文化長河，近看邏輯脈絡(luò)，走進茶學(xué)之門，通達物外之境。我國是茶的故鄉(xiāng)，不讓孩子成為茶盲，我們?nèi)沃囟肋h。今天，當(dāng)我再次端起這杯茶的時候，感慨良深：茶道即人道，品茶如品人，茶學(xué)之內(nèi)是功夫，茶學(xué)之外是人生。

我國茶界知名專家學(xué)者為此書撰寫推薦語：

中國茶文化歷史悠久，博大精深，需要從中國的孩子開始傳承并發(fā)揚。本書呼吁孩子們把中國茶文化融入骨髓、浸潤靈魂、傳遍世界。

——劉仲華

這是一本專業(yè)茶藝師用通俗易懂的語言對青少年介紹我國博大精深的茶文化的著作，深入淺出地介紹了茶科學(xué)與茶文化，對弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揮作用。

——穆祥桐

本書把茶文化的自然學(xué)科與茶藝融為一體，用孩子們的口吻進行描述，值得一讀。希望年輕的母親把書的內(nèi)容用故事的形式說給孩子們聽，讓孩子們從小融入自然，融入社會，學(xué)到知識，凈化心靈。

——王順明

本書引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)中國茶文化，包括如何沖泡、飲用及思考，是一種睿智的傳授方法，一定會受到孩子們的歡迎。希望在茶的故鄉(xiāng)，有越來越多的孩子通過愛上茶而愛上自己國家的文化。

——屠幼英

希望讀了本書后，孩子們也沉下心來沏一壺茶，品一口茶，體會自己的感受。這里沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有每個人的真實感受。這是美育的一條途徑，也在培養(yǎng)孩子們遇事從容、獨立思考的品質(zhì)。

——關(guān)劍平

作者通過多年的實踐教學(xué)，結(jié)合青少年生理心理特點，讓孩子們從小學(xué)茶、懂茶、說茶，倡導(dǎo)飲茶健康理念，培養(yǎng)孩子們熱愛生命、追求美好生活的理想。

——周紅杰

青少年的生活方式、文化素養(yǎng)、價值追求和實踐創(chuàng)新能力，關(guān)乎國家前途。本書為孩子們學(xué)習(xí)感悟中國茶文化精髓，從小培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和生活方式，建立正確的價值觀，提供有益的幫助。

——陳棟