穿著干練的西裝，燙著齊肩的卷發(fā)，戴著“bling?bling”的耳墜，桌上放著一杯養(yǎng)生銀耳蓮子羹。在南京信息工程大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱南信大）初見(jiàn)廖宏教授，記者的第一印象就是“精致”。

這似乎不是一個(gè)形容女科學(xué)家的常用詞，特別是一位頭頂“杰青”“973首席”“學(xué)院院長(zhǎng)”等多個(gè)頭銜、忙起來(lái)連軸轉(zhuǎn)的科學(xué)家。

就在不久前，她的科研成果《我國(guó)近地表臭氧污染加劇成因及協(xié)同控制策略》入選“2019年度中國(guó)生態(tài)環(huán)境十大科技進(jìn)展”。

廖宏的“精致”反映在她工作和生活的方方面面：她在國(guó)際上率先發(fā)展出大氣環(huán)境—?dú)夂螂p向耦合模式，模擬的大氣污染物濃度要精確到微克每立方米；對(duì)工作的規(guī)劃精細(xì)到每小時(shí)；學(xué)生一篇論文至少要改上十來(lái)遍……

“我做科學(xué)研究的目的，也是讓我們賴以生存的環(huán)境更加‘精致’?！彼f(shuō)。

她頭腦清醒、內(nèi)心充實(shí)、價(jià)值明確。在別人眼中艱辛的科研生活，卻被她過(guò)成了詩(shī)和遠(yuǎn)方。

厘清PM2.5與臭氧的相互關(guān)系，為我國(guó)未來(lái)采取協(xié)同減排策略提供關(guān)鍵性理論依據(jù)

廖宏告訴記者，傳統(tǒng)大氣科學(xué)專業(yè)主要側(cè)重于氣象分析，對(duì)環(huán)境很少關(guān)注。直到上個(gè)世紀(jì)90年代，大氣環(huán)境研究在我國(guó)才剛剛起步。她敏銳地感覺(jué)到，不出十年，大氣環(huán)境將成為地球科學(xué)中一門重要的交叉和前沿學(xué)科。

為此，北京大學(xué)大氣動(dòng)力學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)后，她到美國(guó)加州理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位時(shí)，選擇了環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)。事實(shí)證明，她選對(duì)了方向。交叉學(xué)科背景，讓她在大氣污染物與氣候變化相互作用領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟，成為國(guó)際領(lǐng)軍科學(xué)家。

廖宏舉個(gè)例子，近年來(lái)，酸雨、細(xì)顆粒物等大氣污染問(wèn)題持續(xù)改善，大家卻有新的困惑：為何有時(shí)候藍(lán)天白云，天挺好的，卻仍被界定為污染日？原因在于我國(guó)正面臨日益嚴(yán)重的臭氧污染?！按髿鈬?guó)十條”實(shí)施以來(lái)，城市地區(qū)大氣污染六項(xiàng)指標(biāo)中有五項(xiàng)已下降，唯有臭氧濃度持續(xù)上升。

為什么？廖宏他們研究發(fā)現(xiàn)，近幾年我國(guó)PM2.5濃度降低，減少了顆粒物對(duì)過(guò)氧化氫等自由基的吸收，進(jìn)而加劇了臭氧的生成。更進(jìn)一步的研究則表明，在當(dāng)前嚴(yán)峻的大氣復(fù)合污染形勢(shì)下，唯有同時(shí)減排氮氧化物和揮發(fā)性有機(jī)化合物，特別是減排能同時(shí)形成臭氧和二次有機(jī)氣溶膠的高活性芳香烴類化合物，才能夠更有效地實(shí)現(xiàn)PM2.5和臭氧治理的雙贏。

該研究厘清了PM2.5與臭氧的相互關(guān)系，為我國(guó)未來(lái)采取協(xié)同減排策略提供了關(guān)鍵性的理論依據(jù)。該研究2019年在《美國(guó)科學(xué)院院刊》發(fā)表后，成為當(dāng)年發(fā)表的4120篇論文中被引次數(shù)最多的論文。

此外，廖宏還發(fā)現(xiàn)氣候變化影響我國(guó)大氣污染物年際和年代際變化的量級(jí)與機(jī)制，揭示了我國(guó)華北平原冬季灰霾重污染事件增多的機(jī)制，并指出全球變暖增加了華北冬季灰霾重污染事件發(fā)生的頻次和持續(xù)時(shí)間。

廖宏說(shuō)，大氣環(huán)境與氣候變化是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立且都涉及甚廣的學(xué)科，要對(duì)兩者之間的相互影響進(jìn)行繁雜的耦合，必須學(xué)貫多科，既通且透，才能指揮各個(gè)影響因子各司其職，奏出最“精致”的數(shù)值交響樂(lè)。

最讓廖宏欣慰的是，對(duì)于她提出的模式，常有德國(guó)、美國(guó)等國(guó)科學(xué)家通過(guò)儀器測(cè)量進(jìn)行再次驗(yàn)證，“科學(xué)無(wú)國(guó)界，雖然我們素昧平生，但是自己提出的問(wèn)題能引起其他科學(xué)家的共鳴，我覺(jué)得很榮幸?！彼f(shuō)。

目前，廖宏正參與撰寫IPCC第六次氣候變化評(píng)估報(bào)告。此外，她還曾擔(dān)任“世界氣候研究計(jì)劃”聯(lián)合科學(xué)委員會(huì)中唯一的中國(guó)委員，負(fù)責(zé)國(guó)際相關(guān)科學(xué)研究計(jì)劃的制定。

她有自己的堅(jiān)持——只有從科技上突破，才能為國(guó)家提供決策支撐

去年10月，國(guó)際權(quán)威期刊《自然·地球科學(xué)》發(fā)表了哈佛—南信大空氣質(zhì)量和氣候聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室在改善我國(guó)當(dāng)前臭氧和PM2.5污染的協(xié)同控制策略方面的研究成果，該論文第一作者為實(shí)驗(yàn)室的李軻博士，通訊作者是廖宏。

這已經(jīng)是李柯被廖宏送到哈佛大學(xué)做博后以來(lái)發(fā)表的第二篇高水平論文。短短一年半的時(shí)間，他的科研產(chǎn)出比之前三四年還要高。李柯將此歸結(jié)為南信大與哈佛大學(xué)的合作模式?！皣?guó)內(nèi)沒(méi)有多少大學(xué)能與哈佛開(kāi)展這樣緊密的學(xué)術(shù)合作?！崩羁抡f(shuō)。

2006年，廖宏剛回國(guó)時(shí)，國(guó)內(nèi)對(duì)于大氣污染的關(guān)注遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在熱，有的專家甚至勸說(shuō)她“不要研究大氣污染這么敏感的問(wèn)題”。

廖宏有自己的堅(jiān)持，現(xiàn)實(shí)已在眼前，只有從科技上突破，才能為國(guó)家的大氣污染治理、減緩氣候變化的重大需求提供策略支撐。

2016年3月，廖宏來(lái)到南信大擔(dān)任環(huán)境與科學(xué)學(xué)院的院長(zhǎng)。和以往只要管好自己的項(xiàng)目組、做好自己的科研不同，廖宏這次有了點(diǎn)“野心”，“來(lái)了就要做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)”。

2017年，在她牽頭推動(dòng)下，南信大和哈佛大學(xué)共建空氣質(zhì)量和氣候聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。南信大不斷派出博士和教師前往哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)交流，至今已聯(lián)合發(fā)表了10余篇論文，研究成果引起了國(guó)內(nèi)外的關(guān)注。

廖宏來(lái)之前，南信大的環(huán)境與生態(tài)學(xué)這一學(xué)科還名不見(jiàn)經(jīng)傳，現(xiàn)在已進(jìn)入ESI全球?qū)W科排名前7‰。

“從來(lái)就沒(méi)有不適合做科研的性別，只有不適合做科研的人”

廖宏稱自己沒(méi)有從小立志做科學(xué)家，沒(méi)有非北大不讀，從不熬夜學(xué)習(xí)，就連氣象專業(yè)也是父母“包辦”的，覺(jué)得“工作穩(wěn)定，適合女孩子”。

上世紀(jì)60年代，廖宏的父母從四川成都來(lái)到西昌支教，這一教就是一輩子。他們一門心思撲在學(xué)生身上，沒(méi)有多少時(shí)間管教自己的孩子。

每天放學(xué)后，廖宏就和小伙伴們過(guò)家家、捉迷藏、丟沙包，不到天黑不回家，看上去和普通的孩子沒(méi)什么區(qū)別。不普通的是，她成績(jī)常常名列全市第一。16歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)考上北京大學(xué)地球物理系氣象專業(yè)，成為遠(yuǎn)近聞名的“天才少女”。

氣象專業(yè)對(duì)數(shù)理的要求很高，這正是她的強(qiáng)項(xiàng)，學(xué)起來(lái)得心應(yīng)手?？墒窃诩又堇砉ご髮W(xué)學(xué)的是環(huán)境工程，對(duì)化學(xué)要求非常高?！白x博之前我沒(méi)系統(tǒng)學(xué)過(guò)化學(xué)，那就從頭開(kāi)始啃?！彼f(shuō)，當(dāng)時(shí)，周圍人都質(zhì)疑她跨專業(yè)，能不能行？她第一年就在權(quán)威期刊發(fā)表了論文，用實(shí)力贏得了大家的信任與尊重。

身材嬌小、說(shuō)話溫柔的廖宏，拼起來(lái)卻有著川妹子的“辣”勁?！皬膩?lái)就沒(méi)有不適合做科研的性別，只有不適合做科研的人?！绷魏瓴毁澩灾话炎约豪壴诩彝?，“在成為媽媽、妻子前，我們首先要做的是自己?！?/p>

在學(xué)生眼中，他們的廖老師“很可愛(ài)”。學(xué)生去成都開(kāi)學(xué)術(shù)會(huì)議，廖宏悉心送上一日游攻略；學(xué)生去美國(guó)交流，日程、交通、住宿，甚至帶多少錢，她都要一一操心過(guò)問(wèn)。她還愛(ài)唱歌，是位很不錯(cuò)的女中音，也喜歡逛街、看電影、上淘寶、做美食。

“雖然科研生活很艱辛，但是我努力把它過(guò)成詩(shī)和遠(yuǎn)方?！绷魏暾f(shuō)。