新華社倫敦9月13日電（記者  張家偉）英國謝菲爾德大學(xué)近日發(fā)布的一項(xiàng)研究結(jié)果說，在嬰兒牙牙學(xué)語的時(shí)候，如果大人能通過眼神交流、語言回復(fù)等方式予以積極回應(yīng)，會有助于孩子的語言發(fā)展。 

該校學(xué)者領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)近日在美國期刊《發(fā)展科學(xué)》上發(fā)表的論文說，他們分析了一些11至12個(gè)月大的嬰兒與照顧他們的大人玩耍時(shí)的錄像，觀察了這些嬰兒的發(fā)聲、手勢和凝視動作，以及大人的回應(yīng)情況。后來還讓參與研究的大人填寫了關(guān)于孩子語言能力發(fā)展情況的問卷。 

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，11至12個(gè)月大的嬰兒會經(jīng)常嘗試與照顧他們的大人進(jìn)行眼神交流并咿呀發(fā)聲，這時(shí)大人的回應(yīng)就顯得很重要。數(shù)據(jù)顯示，孩子19個(gè)月大時(shí)掌握的平均詞匯量大約是100個(gè)，而如果孩子在1歲左右開始牙牙學(xué)語時(shí)，大人能通過眼神交流和語言回復(fù)等方式予以更多積極回應(yīng)，這些孩子的詞匯量會多出約30個(gè)。 

謝菲爾德大學(xué)的埃德·唐納倫博士說，嬰兒在學(xué)會說話前就能與人交流，大人如果能夠及時(shí)回應(yīng)他們的交流嘗試，能夠幫助他們更好地學(xué)習(xí)語言。（完）