經(jīng)過(guò)調(diào)研，楊文發(fā)現(xiàn)，目前50%以上學(xué)校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與一線崗位需求存在脫節(jié)現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：理論課程與實(shí)踐課程的結(jié)構(gòu)失調(diào)，高等師范院校呈現(xiàn)“重理論輕實(shí)踐，重文化素質(zhì)輕教學(xué)技能”的弊端，中等幼兒師范學(xué)校偏重藝體技能，學(xué)生理論素養(yǎng)不足；課程內(nèi)容的選擇和實(shí)施與幼兒園教育不匹配，缺乏真實(shí)場(chǎng)景、問(wèn)題和案例的教學(xué)。另外還存在在職教師專(zhuān)業(yè)化程度不高等問(wèn)題。

如何解決？楊文建議在國(guó)家和各省市本專(zhuān)科招生計(jì)劃增量中，適度向?qū)W前教育專(zhuān)業(yè)、特別是優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)傾斜，彌補(bǔ)幼教師資供與求嚴(yán)重失調(diào)的問(wèn)題。擴(kuò)大免費(fèi)師范生培養(yǎng)規(guī)模，實(shí)施免費(fèi)師范生農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，并將免費(fèi)師范生政策向辦學(xué)規(guī)范、師資力量雄厚、社會(huì)認(rèn)可度高的民辦高校開(kāi)放。

“同時(shí)，建議盡快出臺(tái)學(xué)前教育法和配套的實(shí)施條例。”楊文呼吁制定和完善幼兒教育發(fā)展的扶持政策和實(shí)施辦法，提高幼兒教師的社會(huì)地位和福利待遇。獨(dú)立設(shè)置幼兒園教師職稱(chēng)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，暢通職稱(chēng)評(píng)聘通道，提高高級(jí)職稱(chēng)比例。