人民政協(xié)網(wǎng)北京1月21日電 2014年北京市教委按照全市教育綜合改革的總體部署實(shí)施北京市高校、教科研部門(mén)支持中小學(xué)發(fā)展項(xiàng)目以來(lái)，幫助加入“高參小”“高參中”項(xiàng)目的中小學(xué)提升了辦學(xué)理念、開(kāi)發(fā)了特色課程、深化了教學(xué)研究、助力了師資培養(yǎng)、開(kāi)放了資源共享，推進(jìn)了高校學(xué)科建設(shè)、提升了高校服務(wù)社會(huì)能力。但在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)，“高參小”“高參高”項(xiàng)目還局限在體育、藝術(shù)教育方面，內(nèi)容還局限在高校教師和實(shí)習(xí)生在中小學(xué)兼課、幫助中小學(xué)做示范課和研究課、組織教師培訓(xùn)、健全研修制度等方面，對(duì)象還局限在僅有的“高參小”“高參高”項(xiàng)目學(xué)校上，還沒(méi)有將“高參小”“高參高”的模式擴(kuò)大到更多的中小學(xué)，擴(kuò)大到體育、藝術(shù)以外的課程；還沒(méi)有真正將“高參小”“高參高”的意義提升到依托大學(xué)資源促進(jìn)大中小學(xué)一體化課程建設(shè)和推進(jìn)教育均衡化發(fā)展；還沒(méi)有將“高參小”“高參高”項(xiàng)目學(xué)校納入高校附屬學(xué)校建設(shè)，幫助高校解決專(zhuān)業(yè)生源延續(xù)、畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地和研究基地建設(shè)、青年教職工子女附屬學(xué)校入學(xué)等問(wèn)題。

北京市政協(xié)委員鐘秉樞發(fā)言

北京市政協(xié)委員鐘秉樞建議：教育行政主管部門(mén)要在“高參小”“高參中”項(xiàng)目學(xué)校的基礎(chǔ)上，推動(dòng)大中小學(xué)一體化建設(shè)，從政策層面對(duì)大中小學(xué)在學(xué)科、課程、校園文化、人才培養(yǎng)、保障教職工子女入學(xué)等方面進(jìn)行共建與合作給予支持，按照專(zhuān)業(yè)對(duì)口支持、片區(qū)合作共建等原則，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，推動(dòng)大中小學(xué)各個(gè)方面的融合；支持北京市屬高校充分發(fā)揮智庫(kù)作用，促進(jìn)大學(xué)智力輸出，推動(dòng)有條件的“高參小”“高參高”學(xué)校建設(shè)成為高校的附中、附小或?qū)嶒?yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將優(yōu)質(zhì)資源匯集到有需要的中小學(xué)，助力北京市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；支持將“高參小”“高參中”的內(nèi)容由體育、藝術(shù)學(xué)科擴(kuò)展到其他學(xué)科，將對(duì)應(yīng)的中小學(xué)建設(shè)成為高校相應(yīng)學(xué)科的研究基地、學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、專(zhuān)業(yè)生源基地，加強(qiáng)高校與中小學(xué)的溝通與聯(lián)系，為大中小學(xué)德育課程一體化、體育課程一體化、美育課程一體化起到示范作用。（王珊）