日前，教育部印發(fā)《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，對加強本科教育再次“加碼”?！锻ㄖ芬髧栏癖究平逃虒W過程管理，淘汰“水課”，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴把畢業(yè)出口關，堅決取消“清考”制度。（9月5日新京報）

“等你上大學就可以隨便玩了”，相信不少“過來人”在高中時期都被這句話“鼓舞”過。在經歷過“雞鳴而起、廢寢忘食”的苦讀之后，許多大學生過上了“夢寐以求”的生活，揮霍大把的時間和精力睡懶覺、追劇、打游戲、逃課、娛樂社交……于是，在偏頗的引導與固化的機制之下，“玩命的中學、快樂的大學”的畸形教育行業(yè)生態(tài)逐漸形成，并深刻影響了不少學生甚至家長的價值觀。

一邊是“不讓孩子輸在起跑線上”，本該擁有愉悅童年的小學生們，卻過早被功課、考試壓垮，沒有時間玩耍，從而失去了原本天真活潑的秉性。一邊是“一旦進入大學堂，‘刀槍入庫’馬歇涼”，因課業(yè)負擔輕，許多大學生開始迷失與沉淪，荒廢了學業(yè)、搞垮了身體。該好好玩的階段沒時間玩，該提升自我的階段卻在拼命玩，實則是本末倒置，違背了個體的生長發(fā)育規(guī)律，不利于人才培養(yǎng)。

“鐵人王進喜”有一句口頭禪：“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油?！庇袎毫Σ庞袆恿?，有動力才能行穩(wěn)致遠。教育部此次印發(fā)的《通知》，對于解決當前我國本科教育中出現(xiàn)的理念滯后、投入不到位、評價標準和政策機制的導向等問題具有非常強的指導意義。一方面，給大學生合理增加課業(yè)負擔，提高學業(yè)考核標準，實現(xiàn)寬進嚴出，可倒逼大學生重視功課，培養(yǎng)主動學習的好習慣，真正成長為國家和社會的有用之材。另一方面，合理提升學業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，能夠促進大學課程教育更加科學化，從而提升教師的教育和教研水平，切實提高課程的教學質量。

大學生合理“增負”勢在必行，但加強“外功”的同時還需修煉“內功”。習近平總書記說過，廣大青年一定要堅定理想信念。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！崩硐胫敢松较?，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導致精神上“缺鈣”。那些在大學渾渾噩噩的人，其思想是迷茫的，價值觀是偏差的，理想信念是模糊的，其精神上的“缺鈣”導致了其行為上的偏失，以致于其荒廢了學業(yè)，虛度了青春。因此，作為國之棟梁的大學生們，要想茁壯成長就必須扎牢根基，將學習作為終身大事，在奮斗道路上將眼光放長遠，不斷完善自我認知，提升自身能力，修煉好“內功”去抵御一切誘惑的“狂風暴雨”。

責任在肩，時不我待。作為當代青年大學生，應坦然接收“增負外功”，并努力修煉好“理想內功”，學到真本事，增長真才干，讓“快樂的大學”回歸本原，讓青春之花在新時代綻放光芒！