6月25日，安徽池州烏沙鎮(zhèn)長(zhǎng)江岸邊發(fā)生溺水事故。6名青少年到江邊游泳，其中4人下水不久發(fā)生溺水。截止當(dāng)日19時(shí)左右，4名溺水者全部打撈上岸，均已無(wú)生命體征。據(jù)政府公告介紹，事故發(fā)生水域地形復(fù)雜、水流湍急，離最近的村莊有1公里左右，平時(shí)人煙稀少，已樹有警示標(biāo)志。（6月26日新京報(bào)）

“4名溺水者全部打撈上岸，均已無(wú)生命體征”無(wú)疑令人痛心，這更是4個(gè)家庭的悲劇。梳理近期媒體報(bào)道，6月17日湖北宜昌兩學(xué)生不慎溺亡，同日在湖北隨州也有三名學(xué)生溺水身亡；6月24日，在山東泰安新泰市劉杜鎮(zhèn)下鹽店村，7名少年下水游泳，其中2人不幸溺水身亡……悲慘的事件一再警示世人，夏季安全不容大意。

溺水是造成中小學(xué)生意外死亡的第一殺手。5月15日教育部辦公廳專門下發(fā)《關(guān)于防范學(xué)生溺水事故的預(yù)警通知》，就明確要求各地教育行政部門和學(xué)校要按照預(yù)防溺水有關(guān)工作要求，切實(shí)落實(shí)安全責(zé)任，結(jié)合當(dāng)?shù)厮?、水情特點(diǎn)，做好安全教育、聯(lián)防聯(lián)控和監(jiān)督檢查等工作，有效防范學(xué)生溺水事故發(fā)生。

但是，規(guī)避溺水事故的發(fā)生，僅教育行政部門和學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。尤其是在放假期間，對(duì)這些未成年一旦監(jiān)護(hù)監(jiān)管失控，極容易誘發(fā)悲劇。因此，一則家長(zhǎng)須切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)之責(zé)，謹(jǐn)防孩子獨(dú)自或和小伙伴們結(jié)伴去游泳、玩水；同時(shí)，孩子的去向也應(yīng)時(shí)刻掌握，以規(guī)避他們?cè)斐善渌：Α？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)盡責(zé)是孩子安全的第一道關(guān)口。

二則應(yīng)營(yíng)造良好的安全氛圍。比如，相關(guān)各部門應(yīng)充分利用好新聞媒體、廣播電視、微博、微信公眾號(hào)、宣傳欄等多種宣傳渠道，開(kāi)展形式多樣的防溺水安全專題教育，以提高家長(zhǎng)和學(xué)生避險(xiǎn)防災(zāi)意識(shí)。尤其是，農(nóng)村學(xué)生、留守兒童、農(nóng)民工隨遷子女及家長(zhǎng)，這一特殊群體的安全教育更不容忽視。

三則各基層單位有必要“管”好水。實(shí)際上，兒童出現(xiàn)溺水等事故，與他們的無(wú)知、無(wú)畏和缺乏管護(hù)有一定關(guān)系；但也折射出多種社會(huì)責(zé)任缺失。比如，為造成的水坑、坑塘沒(méi)被填埋和治理；還如，在危險(xiǎn)水域找人看管或設(shè)警示牌等等。就容易是這些成為吞噬孩子生命的安全漏洞。因此，各基層單位有必要加強(qiáng)對(duì)這些水源地的管理，以提升安全系數(shù)。

總之，事故的背后必然有漏洞存在。在這些悲劇面前，我們所要做的就是及時(shí)查找漏洞、堵塞漏洞，不能任其害人。同時(shí)于家長(zhǎng)而言，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子的安全是家庭幸福的大事，他們放假了不能對(duì)其放任不管，即便再忙也應(yīng)該抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。比如，孩子想游泳，不妨就帶著他們?nèi)グ踩?guī)的游泳場(chǎng)所游玩。一言以蔽之，不能在悲劇發(fā)生后才去后悔。