對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果一天不上課可以做什么？在廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)附設(shè)外語(yǔ)學(xué)校(下稱“廣外外?！?，高一學(xué)生可以輪流“休課”一天參加校內(nèi)實(shí)踐，像大人一樣正兒八經(jīng)地在學(xué)?！吧习唷?。

怎么“上班”？學(xué)校準(zhǔn)備了食堂、電視臺(tái)、環(huán)衛(wèi)、圖書(shū)館、宿舍等8個(gè)崗位，讓學(xué)生根據(jù)喜好進(jìn)行選擇。比如，在食堂“工作”的學(xué)生要負(fù)責(zé)打雞蛋、給香芋削皮等；有些學(xué)生身為“校衛(wèi)”在校門口站崗兩小時(shí)，感覺(jué)“無(wú)聊又很累”……

從效果來(lái)看，這種實(shí)踐更像一堂思想品德課，給德育提供了新的打開(kāi)方式。比如經(jīng)過(guò)校內(nèi)實(shí)踐，有學(xué)生看到亂扔垃圾感覺(jué)很“辣眼”，有人理解了宿管阿姨的不容易，有人真正懂得了“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理……這些歷練讓學(xué)生從習(xí)以為常的學(xué)生“角色”中跳出來(lái)，從被服務(wù)者轉(zhuǎn)換為服務(wù)者，學(xué)會(huì)換位思考、體諒他人，以不同的視角看待校園生活，體驗(yàn)普通勞動(dòng)者的辛苦，也能增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的責(zé)任感——相比常規(guī)的知識(shí)學(xué)習(xí)，這些收獲無(wú)疑更可貴、更難得。

當(dāng)前，越來(lái)越多學(xué)校通過(guò)學(xué)生社團(tuán)、校外實(shí)踐等幫助孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升綜合素質(zhì)。其實(shí)，教育就該源于生活，校園就是很好的舞臺(tái)，像廣外外校這樣舉全校之力組織的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)值得借鑒，也期待學(xué)校探索更多形式，推進(jìn)實(shí)踐育人，讓學(xué)生收獲更多。