王寧利認為，全科醫(yī)生工作地點立足于社區(qū)，面向全社會，但不代表就是基層醫(yī)生。從國外經(jīng)驗來看，全科醫(yī)生水平是比較高的。全科醫(yī)生首先是一名?？漆t(yī)生，掌握了內(nèi)外婦兒等幾乎所有專科的基本知識和技能，才成為了全科醫(yī)生。所以全科醫(yī)生也是?？漆t(yī)生的一種，只不過是一種特殊的?？漆t(yī)生，其知識體系是最全面的，具有不可替代性。

“全科醫(yī)生的職能不僅僅是在家門口為百姓看病開藥，還承擔著慢病管理、健康教育以及患者康復(fù)等諸多職能。所以全科醫(yī)生制度的實施是落實健康中國戰(zhàn)略的一個重要保證?！蓖鯇幚赋?，《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》明確指出，推進健康中國建設(shè)要以提高人民健康水平為核心。這就表明發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不能再簡單地以手術(shù)量、門診量以及新技術(shù)的應(yīng)用等作為最主要的考核指標，而是重點考核人的健康生存年、新生兒和孕產(chǎn)婦死亡率、重大傳染性疾病的防控、慢病管理以及人們的身心健康狀態(tài)等等。這些指標的實現(xiàn)，全科醫(yī)生承擔著十分重要的責任。

“可目前全科醫(yī)生的吸引力還不夠強，人才培養(yǎng)尚不能滿足百姓日益增長的健康需求?！蓖鯇幚ㄗh，要想讓全科醫(yī)生制度更好地落地，首先要讓其成為一個令人向往的職業(yè)，這里包括體面的收入、較好的工作條件以及較大的職稱晉升空間等；還包括擁有較高的社會地位和社會認可度等?！皣馐前磳？漆t(yī)生來管理全科醫(yī)生的，其收入和管理的患者數(shù)量、質(zhì)量等有關(guān)，這一點值得借鑒?！?/p>

王寧利還建議，制定規(guī)范的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的制度，保證全科醫(yī)生在基層工作到了一定時期再回到綜合醫(yī)院進行短期的業(yè)務(wù)學(xué)習，更新知識，從而不斷提高其專業(yè)技術(shù)水平。