讓“幼苗”不再被“暴風(fēng)”摧殘

邰麗華委員呼吁加強(qiáng)并健全幼教資質(zhì)評(píng)審

人民政協(xié)網(wǎng)北京3月10日電（記者 趙瑩瑩） 縱觀整個(gè)教育體系,學(xué)前教育是不可或缺的重要組成部分,它關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)兒童的健康成長(zhǎng)、千家萬(wàn)戶的切身利益,更關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。然而,頻繁曝出的幼兒園虐童新聞與此重要性完全相悖。幼師本應(yīng)是呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)的“園丁”和“天使”,因何做出有悖師德的行為?

對(duì)此,全國(guó)政協(xié)委員邰麗華通過調(diào)研歸納了幾點(diǎn)原因:首先是幼教師資緊缺。其次,在于幼教師資認(rèn)證的專業(yè)性。

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近年來,幼師專業(yè)招生分?jǐn)?shù)越來越低,招聘后人員流動(dòng)性極大,導(dǎo)致整個(gè)幼教行業(yè)人員素質(zhì)良莠不齊,“不專業(yè)”成為當(dāng)下幼教的突出問題。在師資急缺的現(xiàn)實(shí)情況下,很多地方采用“先上崗后考證”的辦法解決問題,特別是民辦幼兒園在教師招聘中有自己的實(shí)權(quán),其教師存在專業(yè)水平及職業(yè)素質(zhì)問題,管理相對(duì)混亂。

與此同時(shí),在某些人心目中,認(rèn)為幼師是青春飯,是沒有前途的職業(yè),也不能為今后的職業(yè)生涯積累經(jīng)驗(yàn)。

目前,學(xué)前教育仍是我國(guó)教育的短板,遠(yuǎn)不能滿足人民群眾的向往和需求。如何確保孩子在安全、溫馨的環(huán)境中享受到真正充滿愛和溫暖的教育?邰麗華呼吁加強(qiáng)并健全幼教資質(zhì)評(píng)審。通過完善法律條文,保護(hù)兒童權(quán)益,加大懲處力度。加大政府對(duì)學(xué)前教育的投入,補(bǔ)齊幼教師資短板。

在她看來,應(yīng)將幼師培養(yǎng)納入國(guó)民教育系列,使其不在編外,同時(shí),要切實(shí)提高教師準(zhǔn)入資格和待遇,提高幼師的職業(yè)聲望和薪資水平,提高幼教的職業(yè)獲得感,對(duì)于從事幼兒教育者進(jìn)行定期的心理檢查與疏導(dǎo)。除此之外,對(duì)幼師的職業(yè)技能定期進(jìn)行培訓(xùn)和考核,以適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的需要。