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朱鼎健委員:加強(qiáng)粵港澳大灣區(qū)高?;?dòng)合作
人民政協(xié)網(wǎng)北京3月5日電(記者 陳啟杰)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)是對(duì)標(biāo)紐約、舊金山和東京三大國(guó)際灣區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要戰(zhàn)略,其核心定位是構(gòu)建世界級(jí)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的灣區(qū)城市群?;浉郯拇鬄硡^(qū)高校制度化、常態(tài)化的合作機(jī)制,有利于大灣區(qū)更為開(kāi)放性的人才培養(yǎng)和創(chuàng)新研究,為大灣區(qū)的未來(lái)源源不斷地提供智慧動(dòng)能。
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全國(guó)政協(xié)委員朱鼎健建議:在粵港澳大灣區(qū)范圍內(nèi),鼓勵(lì)高校之間開(kāi)展更多2+2、3+1聯(lián)合學(xué)位、暑期課程學(xué)分互認(rèn)等開(kāi)放培養(yǎng)項(xiàng)目。教育部在粵港澳大灣區(qū)的高校區(qū)推動(dòng)高等教育改革發(fā)展的更多項(xiàng)目試點(diǎn),在三地高校更多開(kāi)展本科生2+2、3+1聯(lián)合學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)教育資源和人才在大灣區(qū)內(nèi)的共享和流動(dòng)。借鑒歐美大學(xué)的做法,在大灣區(qū)高校中廣泛開(kāi)展暑期課程的相互開(kāi)放和學(xué)分互認(rèn),鼓勵(lì)三地高校學(xué)生交叉就讀,獲得更廣泛優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
高校之間要加強(qiáng)科研創(chuàng)新合作,設(shè)立“小高交會(huì)”交流平臺(tái)。參照在深圳舉行的中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)(簡(jiǎn)稱高交會(huì))的模式,設(shè)置粵港澳大灣區(qū)高校創(chuàng)新成果交流會(huì),側(cè)重原始創(chuàng)新、前沿技術(shù)和科創(chuàng)成果展示。以三地高校為主體,吸引其它國(guó)內(nèi)外知名科創(chuàng)高校深度參與。舉行各種技術(shù)交流論壇,進(jìn)行國(guó)際認(rèn)可的創(chuàng)新成果評(píng)選。
通過(guò)政府政策引導(dǎo),鼓勵(lì)和吸引更多企業(yè)對(duì)高校的原始創(chuàng)新進(jìn)行支持,引導(dǎo)更多社會(huì)資金投入到基礎(chǔ)研究中,實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新生態(tài)優(yōu)化。大力推動(dòng)灣區(qū)高校與高科技企業(yè)共同建立研發(fā)中心、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等。在生物工程、基因檢測(cè)、高新材料等方面,結(jié)合三地知名企業(yè)和高校優(yōu)勢(shì)專業(yè),聯(lián)合設(shè)置國(guó)際頂級(jí)實(shí)驗(yàn)室和研究中心,推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)在更多領(lǐng)域走在世界領(lǐng)先水平。促進(jìn)大灣區(qū)三地高等職業(yè)技術(shù)院校合作交流,為創(chuàng)新制造業(yè)培養(yǎng)更多“藍(lán)白領(lǐng)”人才。三地教育主管部門協(xié)調(diào)牽動(dòng),通過(guò)資源共享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,將高技能職業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)形成規(guī)模、形成優(yōu)勢(shì)專業(yè)和先進(jìn)的培養(yǎng)方式。如香港、澳門與廣州、深圳等大灣區(qū)重點(diǎn)城市之間,依據(jù)市場(chǎng)對(duì)高端技能型人才的需求情況,合作設(shè)立專業(yè)或課程,培養(yǎng)市場(chǎng)需要的技術(shù)型應(yīng)用人才。積極推進(jìn)大專院校和企業(yè)合作聯(lián)合興辦試驗(yàn)課堂,組建新型教育培訓(xùn)基地,為在校學(xué)生提供廣闊的實(shí)踐課堂,滿足大灣區(qū)發(fā)展對(duì)新型高端產(chǎn)業(yè)大軍的需求。
編輯:李晨陽(yáng)
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