記者手記：

炎熱的暑假到了，但是，同學們卻并沒有真正放假：補習班、興趣班、夏令營等等，甚至比上學更忙。

2015年國務院公布的《博物館條例》指出，博物館是“以教育、研究和欣賞為目的，收藏、保護并向公眾展示人類活動和自然環(huán)境的見證物，經(jīng)登記管理機關依法登記的非營利組織”。

把教育功能放在首位，說明作為公共文化服務場所與載體，博物館社會教育職能在當代的重要價值與意義。

近些年來，隨著公眾對于文化消費需求的增長，博物館、美術館等公共美育逐漸走入中小學美術課堂，越來越引起人們的關注和重視。不少美術館、博物館的公共教育納入到中小學生的“第二課堂”之中，把課堂衍生到學校之外，這個趨勢越來越明顯。

但隨著這幾年的實施近況，我們也看到了不少問題：把蓋章當學習、家長代替學習等等。公共場館的美育資源得到充分利用了嗎？

7月底，美術報公眾微信號發(fā)起了一個小調(diào)查，關注了現(xiàn)階段孩子們參與美術館、博物館公共教育的話題。4天的投票時間里，共有172人參與了調(diào)查。從結果看，對從2009年起全國各級公共博物館、紀念館等免費開放這件事，了解和聽說過的人占了大多數(shù)，但仍有20%的被調(diào)查者對此不甚了解。

此外，與過半數(shù)被調(diào)查者（51%）沒有參加過由學校組織的到博物館、美術館等上課的活動形成對比的是，家長會偶爾主動帶孩子去參觀熱門展覽和去外地旅行也會將參觀當?shù)夭┪镳^納入行程的比例加起來達到了81%。

也就是說，家長們大都清楚校外課堂的有益之處，會有意識地帶著孩子參與其中，但是學校方面卻沒有很好地回應這種關切。在“您支持學校開設走進博物館、美術館這樣的校外課程嗎”一問中，投支持票的占到了98%。網(wǎng)友“孺子?！北硎荆骸拔以诿佬g館聽過好幾次講座。開發(fā)美術館、博物館、圖書館、文學館等資源用于學校課外教育，這對學生來說是終生難忘的生動形象的教學。培養(yǎng)學生良好的興趣，對學生今后的學習生活將起到重要作用?！?/p>

唯一一位投了反對票的上海鄭女士對記者坦言：“我家是男孩子，出去課外教學確實不是最安全的，除非學校做好萬全的準備。如果是1-3年級的小學生，一個班40多人，只有兩個老師，帶出去課外活動，能安全嗎？”鄭女士的擔憂并非毫無道理，安全是家長關心的首要問題。同時，鄭女士也用自己的經(jīng)歷表達了對校外課堂效果的疑問：“我想到我小時候去看展覽，其實年紀小，看過也就看過了，沒什么具體感覺，就當去玩的而已?！?/p>

既要安全，又要有效，“走進博物館”真有這么難嗎？本期，我們就來談談關于校外課堂的話題。

（江凌 俞越）