隨著全社會對閱讀的重視程度不斷提高,兒童閱讀近年來也越來越受重視,單從每年遞增的童書銷售量就能看出父母的一片良苦用心。然而,兒童閱讀盛行的同時,也出現(xiàn)了一些過度商業(yè)化的傾向。

不久前,筆者在北京某大廈見到這樣一幕:百十個孩子在父母的陪同下坐在一個大房間里,聽老師講經典繪本故事《圖書館獅子》。舞臺中央3位樂手正深情地拉著小提琴,舞臺上方的大屏幕播放著書中的圖畫。講故事的老師沒什么表情和手勢,加之音樂和大屏幕的干擾,孩子很快坐不住了,父母見狀忙把孩子抱回來放在板凳上。如此反復,孩子委屈地放聲大哭。

這真是個強烈的反差,在《圖書館獅子》這本書里,孩子們是如何聽故事的呢?一群自由自在的孩子在圖書館里聽館員繪聲繪色地講故事,連一頭獅子都被深深吸引了。回到現(xiàn)實,講故事卻變成一件很別扭的事,不該有的干擾出現(xiàn)了,該有的專注卻消失了。

近年來,各大城市的商業(yè)化閱讀推廣機構越辦越多,門票價格從幾十元到幾百元不等。筆者帶孩子參加過一些活動,現(xiàn)場往往都很喧鬧,孩子無法真正感受到閱讀的樂趣。

父母的心情不難理解,不惜投入金錢、時間和精力,希望孩子能夠愛上閱讀。然而對于孩子而言,這種嘈雜的環(huán)境只能帶來一時的新鮮感,卻與真正的閱讀無關。孩子們的閱讀樂趣在哪兒?美麗的畫面、動情的語言、有趣的故事,還有閱讀者溫情的講述,以及整個過程中內心所感受到的溫暖與觸動——當這種溫暖浸潤孩子的心靈,閱讀才能成為他們的需求和向往,從而外化為一種習慣。

毋庸置疑,商業(yè)閱讀推廣活動客觀上推動了全面閱讀,促進了兒童閱讀市場的擴大。但就培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、閱讀習慣而言,則關鍵在于陪伴人的引導。曾經有過一個關于影響孩子閱讀興趣因素的調查,結果顯示,最敏感的一個因素就是親子共讀。因此,成人應該參與到孩子們的閱讀過程中,生動地為他們講述書中的故事,并不時開展討論和互動,讓孩子思考并勇于表達想法。當然,這也基于講述人良好的閱讀能力和表達能力,所以,不要認為閱讀只是孩子的事,也是父母自身應當提高的能力。

暑假將至,父母不妨多拿出一點時間,與孩子一起讀讀書。