央廣網(wǎng)北京3月27日消息(記者孫瑩)據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，今天是2017年3月最后一周的星期一，自1996年起，我國(guó)確定每年3月份最后一周的星期一，為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。在世界范圍的校園內(nèi)，各種危害校園安全的校園欺凌事件每天都在發(fā)生，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)嚴(yán)重的惡性案件，2016年11月教育部、中央綜治辦等九部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，將對(duì)校園欺凌行為的專項(xiàng)治理提上了議事日程。作為學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，如何識(shí)別欺凌、拒絕欺凌、反對(duì)欺凌？

什么是校園欺凌？ 同學(xué)將11歲的小怡綁在自制的十字架上，頭上套個(gè)塑料袋，用粉筆頭打她的臉，《反校園欺凌手冊(cè)學(xué)生讀本》告訴你，這就是欺凌?！斗葱@欺凌手冊(cè)》及《反校園欺凌手冊(cè)學(xué)生讀本》主編佟麗華說(shuō)，為了方便學(xué)生識(shí)別，列舉了六種方式：首先是“身體的欺凌”，其次是“語(yǔ)言的欺凌”?！敖拥揭粋€(gè)中學(xué)生的咨詢，他說(shuō)在學(xué)校里有同學(xué)每天從他面前過(guò)時(shí)，對(duì)著他的臉罵非常難聽(tīng)的話，周邊很多同學(xué)哈哈大笑，對(duì)他心理上造成極大傷害，這些侮辱性的語(yǔ)言在其他時(shí)間在他的頭腦中，嗡嗡作響，非常痛苦?！?/p>

小娟轉(zhuǎn)到新班級(jí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)少，不愛(ài)講話，小紅看不慣，慫恿其他同學(xué)不理她，甚至只要有人跟小娟說(shuō)話，小紅就和朋友出面制止。這屬于“社交欺凌”。

高大的小林經(jīng)常搶瘦小的同班同學(xué)小李的新文具、零花錢，不給就聯(lián)合其他同學(xué)打他，這是“財(cái)物欺凌”。

還有后果更為嚴(yán)重的“性欺凌”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)散布針對(duì)同學(xué)的謠言，進(jìn)行辱罵攻擊的“網(wǎng)絡(luò)欺凌”。

佟麗華在給學(xué)生的信中寫到：不論我們家庭是否貧窮，不論我們身體是否健壯或存在殘障，不論我們學(xué)習(xí)是否存在障礙，每個(gè)同學(xué)都可以變得足夠強(qiáng)大，都可以有美好的未來(lái)，但這需要我們自己去努力和奮斗。

佟麗華指出，社會(huì)的幫助、救濟(jì)機(jī)制越來(lái)越多，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，要相信政府和司法機(jī)關(guān)能夠幫助他們。遇到嚴(yán)重的校園欺凌現(xiàn)象時(shí)，可以尋求公權(quán)力的救濟(jì)，比如向公安機(jī)關(guān)報(bào)警，找老師和教育行政部門反映相關(guān)問(wèn)題。另外，所謂的這種傷害，在某種程度上是我們成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折，要學(xué)會(huì)讓自己身心強(qiáng)大起來(lái)，讓自己在困難和挫折中進(jìn)一步成長(zhǎng)。

《反校園欺凌手冊(cè)》列舉了處理校園欺凌的基本原則，排在首位的是“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，避免標(biāo)簽化?！辟←惾A強(qiáng)調(diào)，“尤其老師不負(fù)責(zé)任的引導(dǎo)、誘導(dǎo)，非常容易導(dǎo)致語(yǔ)言欺凌和社交欺凌，身體欺凌也容易伴隨產(chǎn)生?！?/p>

佟麗華認(rèn)為，未來(lái)在相關(guān)機(jī)制健全的情況下，80%的校園欺凌問(wèn)題應(yīng)該可以由學(xué)生自己解決。國(guó)外解決校園欺凌問(wèn)題提到同臺(tái)合作現(xiàn)象，高年級(jí)更有能力的學(xué)生去幫助低年級(jí)弱小經(jīng)常受欺負(fù)的學(xué)生。

其他的原則還包括：鼓勵(lì)、支持家長(zhǎng)介入，促成矛盾化解；借助專業(yè)力量，推動(dòng)多部門聯(lián)動(dòng)；法制教育與德治教育并重，兩手都要硬；及時(shí)妥善為目標(biāo)，力爭(zhēng)有效治理。佟麗華直言不諱地說(shuō)：“學(xué)校負(fù)責(zé)人，不能草率地說(shuō)‘我們學(xué)校沒(méi)有校園欺凌’。這種盲目和草率的態(tài)度往往容易忽視校園欺凌的發(fā)生及危害，并容易導(dǎo)致惡性案件發(fā)生?！?/p>

佟麗華指出，媒體報(bào)道的或司法機(jī)關(guān)介入的往往是那些性質(zhì)非常惡劣，或造成嚴(yán)重后果的校園欺凌案件，其實(shí)大量的、日常的校園欺凌現(xiàn)象不僅是中國(guó)獨(dú)有的，在各個(gè)國(guó)家都存在。前幾天聯(lián)合國(guó)人權(quán)委員會(huì)第34次會(huì)議，聯(lián)合國(guó)反暴力問(wèn)題特別代表專門談了校園欺凌問(wèn)題，從各個(gè)國(guó)家開展的摸底調(diào)研情況來(lái)看，校園欺凌多的，有三分之一以上的學(xué)生提到在校期間受到過(guò)欺凌。

上海政法學(xué)院教授姚建龍課題組，最新對(duì)全國(guó)29個(gè)縣104825名中小學(xué)生抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)，校園欺凌發(fā)生率高達(dá)33.36%，其中經(jīng)常被欺凌的比例為4.7%。

佟麗華指出，一些孩子生活在恐懼中，有的因此改變了性格，本來(lái)很開朗，變的內(nèi)向、封閉，有的身體受到了傷害，校園欺凌給孩子們帶來(lái)的那種身心的傷害，尤其是心理的傷害，應(yīng)該引起我們的高度關(guān)注。

佟麗華認(rèn)為，所謂“校園欺凌”是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中原始的處理人際關(guān)系或者處理矛盾紛爭(zhēng)的方式，而反對(duì)、防止欺凌是教育的重要內(nèi)容?！啊詮?qiáng)凌弱’是動(dòng)物世界的法則，但人和動(dòng)物最大的區(qū)別是我們要接受一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程，我們要培養(yǎng)人用文明的現(xiàn)代的方法去解決問(wèn)題。教育行政部門、政府、學(xué)校，一定要意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，孩子們是否把語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)的更好，可能沒(méi)有讓孩子們從小學(xué)會(huì)用現(xiàn)代文明的方式解決紛爭(zhēng)更加重要?！?/p>