人民政協(xié)網(wǎng)北京3月10日電（記者 韓雪）“我常常在想,一說起世界一流大學(xué),大家都會提到哈佛、牛津、普林斯頓,卻從來不會把它們混淆,為什么呢?”全國政協(xié)委員呂建一開口,顯然經(jīng)過了深入思考?！耙驗樗麄兌急Ｓ凶约旱莫毺貎?nèi)涵,就好像沒有人會把春夏秋冬四季混淆一樣?！?/span>

內(nèi)涵是什么?就像一副人物拼圖里,最有辨識度的是人的面孔。

“以前,高等教育的很多評估過于依賴指標(biāo),所以在經(jīng)過許多個指標(biāo)評估環(huán)節(jié)后,各個大學(xué)的多樣性內(nèi)涵就被屏蔽掉?，F(xiàn)在要發(fā)展世界一流,就要找回以前屏蔽掉的內(nèi)涵,還他們清晰的面孔?！?/p>

在很多觀點中,都認為雙一流建設(shè)要設(shè)立一個大家都滿意的標(biāo)準(zhǔn)出來,兼顧教育公平和資源分配均衡。呂建卻不完全認同這種觀點。

“老是講標(biāo)準(zhǔn)、講指標(biāo)的人,習(xí)慣于簡單化管理。高等教育是一個復(fù)雜體系,不適用于簡單化?！眳谓ㄎ瘑T是南京大學(xué)的常務(wù)副校長,由于負責(zé)學(xué)科規(guī)劃和學(xué)校內(nèi)的雙一流實施,實踐經(jīng)驗豐富的他對雙一流的概念、機制比一般人想得深刻。

雙一流建設(shè)擴展開就是世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設(shè),以實現(xiàn)我國從教育大國轉(zhuǎn)向教育強國。那么,什么才是世界一流?

“那肯定是原創(chuàng)啊,模仿只能當(dāng)?shù)诙?。”呂建對高教的?nèi)涵認識清晰:“中國高等教育要進入新常態(tài),就是要將追求指標(biāo)的速度降下來,不要再疊加指標(biāo)量的積累了,我們現(xiàn)在已經(jīng)是世界第二了,要開始注重向質(zhì)化、結(jié)構(gòu)化、特色化的轉(zhuǎn)變,才能超過現(xiàn)在的第一?！?/p>

“當(dāng)前要轉(zhuǎn)變重指標(biāo)的觀念,要輕指標(biāo)重結(jié)構(gòu),尤其高教結(jié)構(gòu)需要進行分類,弄清楚哪些大學(xué)要追求所謂的雙一流,哪些大學(xué)要直接服務(wù)國家發(fā)展,哪些大學(xué)把基礎(chǔ)教育搞好就是一流?！眳谓ㄕf。

“在高教這條跑道上,我們還處于跟跑階段,那是因為我們完全使用的是別人的體系來評價自身。等到我們真正用自己的體系進行自我評價時,才是真正意義上的領(lǐng)跑者?！眳谓ㄗ詈笳f,“不管怎么樣,做就比不做強,早做就比晚做強?！?/p>