中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第二季決賽中,來(lái)自上海復(fù)旦附中的16歲選手武亦姝,憑借著豐富的詩(shī)詞儲(chǔ)備、從容的心態(tài)一路過(guò)關(guān)斬將,獲得了第二季詩(shī)詞大會(huì)的冠軍。其優(yōu)雅大方的談吐也使無(wú)數(shù)人“圈粉”,被網(wǎng)友盛贊“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,其中還不乏有“滿足了對(duì)古代才女的所有幻想”“別人的孩子”類似的言論。(2月9日中國(guó)新聞網(wǎng))

欽佩贊賞之余,筆者在一片為武亦姝叫好的聲音中卻有著如下?lián)鷳n:事實(shí)上,很多人一直忽視對(duì)青少年的傳統(tǒng)文化教育。鐘靈毓秀的中華大地上,人人隨手拈來(lái)幾首詩(shī)詞應(yīng)是常態(tài),而不能是僅憑益智節(jié)目以填補(bǔ)知識(shí)“空白”。

現(xiàn)如今,我國(guó)傳統(tǒng)文化教育令人擔(dān)憂,我們似乎只是將習(xí)得的詩(shī)詞知識(shí)用在了應(yīng)試中,不僅是古典詩(shī)詞,許多學(xué)生甚至沒(méi)有了解過(guò)《四書(shū)》《五經(jīng)》等。課程數(shù)量的限制也使得學(xué)生很少有時(shí)間去認(rèn)真揣摩其中的韻味,而有的大學(xué)中甚至沒(méi)有開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程。作為武亦姝母校的復(fù)旦附中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)黃榮華做過(guò)粗略統(tǒng)計(jì):一個(gè)年級(jí)中,真正喜歡傳統(tǒng)文化的人只占30%。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華民族文化,歷史悠久,底蘊(yùn)深厚。以古典詩(shī)詞為代表,詩(shī)詞一直承載著陶冶情操和人倫教化的作用。無(wú)論是屈原“九死未悔”的憂國(guó)憂民,李白的“應(yīng)是天仙狂醉”的豪邁,還是元稹“除卻巫山不是云”的思念……短短的幾行字,寥寥數(shù)語(yǔ),卻蘊(yùn)涵著豐富的哲理和醇厚的美韻。在青少年的心靈深處種下傳統(tǒng)文化的種子,對(duì)于文化血脈的延續(xù)、精神家園的建立至關(guān)重要。

除了個(gè)人培養(yǎng)愛(ài)好和興趣,筆者認(rèn)為轉(zhuǎn)變“應(yīng)試思維”必不可少。比如某期《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中一道題“謝公”指誰(shuí)?正確答案“謝靈運(yùn)”在高中課本注釋是可以找到的。然而課堂上,幾乎沒(méi)有老師會(huì)專門為學(xué)生講述李白和謝靈運(yùn)的淵源。“考什么就教什么”是老師的思維,而“古詩(shī)文教育見(jiàn)效太慢,對(duì)考試無(wú)益”則是家長(zhǎng)的想法。

近日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》,將傳承傳統(tǒng)文化“貫穿于國(guó)民教育始終”作為工程的一項(xiàng)重要任務(wù)。中華民族的偉大復(fù)興必然伴隨著文化復(fù)興,少了騷客文人的風(fēng)流雅興,這歷史就算再悠久也會(huì)少了點(diǎn)情趣。

在擁有海量詩(shī)篇的國(guó)度,就讓唐詩(shī)宋詞喚醒我們的民族文化記憶吧。