在今年的西藏自治區(qū)兩會上,對于“如何利用好援藏項目”,政協委員們展開熱議。

在醫(yī)藥衛(wèi)生界,自治區(qū)政協委員、日喀則市人民醫(yī)院黨委副書記、院長米瑪多吉介紹:“自治區(qū)明確提出通過三年的‘組團式’援藏工作,日喀則市人民醫(yī)院、拉薩市人民醫(yī)院要力爭創(chuàng)建三級甲等醫(yī)院的重要目標,我們很有信心。去年,我們日喀則市人民醫(yī)院根據中組部關于對‘組團式’援助要做到‘精準、合理、可實現、可持續(xù)’的四個重要原則及要求,積極開展醫(yī)療人才‘組團式’援藏和創(chuàng)建三級甲等醫(yī)院工作。目前,各項工作有條不紊進行中?！?/p>

針對當前醫(yī)療人才“組團式”援藏工作面臨著藥品設備到位進度緩慢、事業(yè)編制仍然達不到規(guī)定要求等瓶頸問題,米瑪多吉建議:“下一步,希望進一步簡化工作流程,使援藏工作所需藥品設備能夠及時落實到位;出臺更多的優(yōu)惠政策,給予‘組團式’援藏專家住房和資金的支持;政府及有關部門要大力支持學科建設和科研課題申報工作,提高辦事效率,縮短申報周期,使醫(yī)療人才援藏專家申報的課題盡快獲批、落地?！?/p>

同樣,教育人才“組團式”援藏工作在教育界別討論中也刮起了“小旋風”。自治區(qū)政協委員馬翠花是林芝市第一中學的教師,對于自己學校因教育人才“組團式”援藏工作帶來的變化贊不絕口:“教育人才‘組團式’援藏工作開辟了人才引進的新模式,援藏教師們帶來了新的教學理念和教學模式,極大地推進了我們學校的教學改革。”

分析林芝市的教育人才“組團式”援藏項目現狀,馬翠花認為:“教育人才‘組團式’援藏隊伍過于集中在市內學校,分布不均勻,偏遠學校有待加強;其次,初高中教學一年的受援時間有點短,希望下一步,援藏教師遴選上要精,適當延長援助時間,健全管理考核制度。最后,希望加強受援學校與教育人才‘組團式’援藏所在省市的教育教學交流,擴大本地學校教師外出學習的機會,通過‘傳、幫、帶’,真真正正為當地留下一批帶不走的教師隊伍?！?/p>