“從去年冬天學(xué)校裝了取暖器，我們上課再也不搓手、跺腳了?！?2月22日，武隆火爐鎮(zhèn)徐家堂完小，四年級(jí)學(xué)生陳建指著教室里8塊碳晶墻取暖板，一臉興奮地說(shuō)。

徐家堂完小所在地海拔近900米。小雨過(guò)后，室外溫度不到4℃，凜冽的寒風(fēng)如小刀割在臉上，站在操場(chǎng)上5分鐘手腳便會(huì)凍僵。

此時(shí)，教室里卻是另一番景象。一年級(jí)教室里，8塊碳晶墻取暖板持續(xù)地散發(fā)著溫暖，室內(nèi)溫度達(dá)到約13℃。數(shù)學(xué)老師羅燕正在講解10以內(nèi)的加減運(yùn)算法則，孩子們或認(rèn)真做筆記，或積極舉手發(fā)言，沒有一個(gè)孩子把小手揣進(jìn)兜里。

“在教室沒安取暖板前，我每天上學(xué)都要提一個(gè)火爐到學(xué)校。”陳建說(shuō)。

“學(xué)校裝了取暖設(shè)備后，教室不冷了，孩子們個(gè)個(gè)高興得不得了，老師們普遍反映，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了?！毙旒姨猛晷∠嚓P(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。

徐家堂完小的變化，得益于我市實(shí)施的“暖冬計(jì)劃”。

2015年2月8日，市委書記孫政才在奉節(jié)縣竹園鎮(zhèn)岔河村慰問(wèn)受災(zāi)群眾時(shí)了解到，我市不少高山地區(qū)，一到冬天就天寒地凍，孩子們坐在教室里僵手僵腳。于是，當(dāng)即要求解決高海拔地區(qū)孩子冬天上學(xué)取暖問(wèn)題。由此，我市提出并實(shí)施了“暖冬計(jì)劃”。

所謂“暖冬計(jì)劃”，就是為海拔800米以上的中小學(xué)校和公辦幼兒園安裝碳晶墻暖、油汀、空調(diào)等設(shè)備，讓孩子有個(gè)溫暖的課堂。根據(jù)市政府辦公廳《關(guān)于實(shí)施山區(qū)高海拔地區(qū)中小學(xué)校“暖冬計(jì)劃”的通知》要求，我市計(jì)劃在2015-2016年兩年內(nèi)，為21個(gè)區(qū)縣的995所學(xué)校安裝取暖設(shè)施設(shè)備。

“在實(shí)際操作過(guò)程中，部分區(qū)縣將海拔700-800米之間的學(xué)校也納入了‘暖冬計(jì)劃’，所以全市超計(jì)劃完成了任務(wù)?！笔薪涛嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，截至今年11月底，我市1024所學(xué)校實(shí)施了“暖冬計(jì)劃”，共涉及教學(xué)班6640個(gè)，惠及學(xué)生209376人，共投入資金9871.4萬(wàn)元。

此外，我市一些區(qū)縣還給學(xué)生提供了御寒物資。如云陽(yáng)縣為4.6萬(wàn)余名住宿生采購(gòu)了棕墊；江津區(qū)為住宿生采購(gòu)了墊絮、蓋絮等床上用品；黔江區(qū)為學(xué)生提供熱直飲水，對(duì)部分家庭貧困學(xué)生發(fā)放了手套、棉衣棉褲等御寒物資。