臺灣華梵大學教授陳雪麗以“數學考5分(滿分百分)的博士”個人勵志故事,剛剛新晉為臺灣“網紅”。整個網絡包裝推廣,恰恰是她執(zhí)教“跨媒體行銷”的實操內容。

首屆閩臺文化原創(chuàng)設計研討會10日在福建福州舉辦。兩岸24所高校60余位專家學者、60余位非物質文化傳承人和上百位文創(chuàng)產業(yè)青年業(yè)者,共同發(fā)聲如何用文化創(chuàng)意手段講好故事,傳承中華傳統文化。

什么是好故事?“有生命厚度、傳遞溫暖、態(tài)度誠懇的。”陳雪麗說。她建議兩岸學子善用有生命、有溫度的故事,來達成自我介紹和相互理解,“善意交流,才能消除因為不了解而產生的隔閡。”

什么是好故事?“能融入中國傳統文化,并作現代化表達、讓傳統更好地流傳于世的?！迸_灣聯合大學文化創(chuàng)意系教授劉煥云說。聯合大學地處臺灣苗栗客家族群聚居地,該校師生慣用文創(chuàng)手法復興客家傳統文化,一樽可防溢湯的“客家豬油罐”正是代表作。

什么是好故事?“展現出友好善意和幽默積極生活態(tài)度,吸引年輕人回流傳統的?！边B續(xù)三年斬獲“紅點獎”的臺灣亞洲大學視覺傳達學系碩士生劉經緯說。他設計的網兜狀烏魚子伴手禮包裝袋,烏魚子可從魚形袋子腹部露出來,巧妙有趣。

“今年我連走了上海和北京,和大陸業(yè)界溝通很有共鳴,我的創(chuàng)業(yè)目的地已經鎖定大陸?！眲⒔浘曊f,兩岸文化氛圍共通,審美落差不大,大陸對臺灣青年創(chuàng)業(yè)者給予諸多優(yōu)惠,令他下定決心“登陸”。

什么是好故事?“能激發(fā)人自主思考的、激蕩共鳴、消弭隔閡的。”臺灣宜蘭大學教授陳厚說。陳厚用數位教學講授中華文化,他的歷史課《跟著王陽明打土匪》掛在清華大學的學堂在線上,不到一年就吸納了兩岸逾12000名“死忠粉”。

“大陸和臺灣的數百名學生在微信群里探討人生,甚至工作煩惱,真正產生了自主學習的氛圍。”陳厚說,“這有效縮短了兩岸界限和隔閡”。(林春茵 劉可耕)