本報訊(記者朱婷常歌) “由于歷史、自然等原因,民族教育整體發(fā)展水平與全國平均水平相比,仍然有一定的差距。”內蒙古政協(xié)會議小組討論間隙,內蒙古自治區(qū)政協(xié)委員格根塔娜告訴記者,作為一名長期在高校從事教育工作的蒙古族委員,這次來內蒙古兩會,她主要關注民族教育問題。

在內蒙古自治區(qū),鄂溫克族、鄂倫春族、達斡爾族、俄羅斯族人口相對稀少,被稱為“四少民族”。格根塔娜曾跟隨內蒙古自治區(qū)政協(xié)做過調研,以呼倫貝爾市為例,四少民族在校生絕對數量少,需要加大政策扶持力度。從高考升學比例看,四少民族升學率是93.9%,低于全區(qū)的98.1%。同時,目前內蒙古自治區(qū)內高校招生四少民族預科生的專業(yè)主要限于數學、心理學等,限制了四少民族高素質人才培養(yǎng)的學科范圍,不能很好地滿足學生求學意愿和四少民族經濟社會發(fā)展需要。此外,在民族文化教材方面,也存在開發(fā)不足、質量不高的問題。

格根塔娜表示,近年來內蒙古自治區(qū)對少數民族地區(qū)扶持力度很大,在調研中也看到了實際效果,但要促進民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展,讓更多少數民族學子脫穎而出,還需要國家在政策、人才培養(yǎng)等方面給予支持。