海淀法院分析100例未成年人犯罪案例：發(fā)現(xiàn)半數(shù)少年犯家庭生活不和諧

　　法官建議——孩子犯罪 強(qiáng)制教育家長(zhǎng)

　　法制晚報(bào)訊（記者 王?。?今天是我國(guó)第30個(gè)教師節(jié)，在強(qiáng)化學(xué)校教育對(duì)未成年人的影響的同時(shí)，家庭教育中出現(xiàn)的問(wèn)題也越來(lái)越受到關(guān)注。海淀法院從2013年審理的涉及155名未成年犯犯罪案件中隨機(jī)抽取100件分析發(fā)現(xiàn)，一半以上的未成年犯來(lái)自于離異或夫妻關(guān)系不和諧的家庭。

　　“李某某等強(qiáng)奸案”、“電梯摔嬰案”中，都有家庭教育缺位的現(xiàn)象。“生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)”問(wèn)題日漸嚴(yán)峻。

　　法官因此呼吁，在我國(guó)司法引入親職教育，“強(qiáng)制”家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何教育孩子。

　　數(shù)據(jù)分析

　　一半少年犯

　　來(lái)自不和諧家庭

　　海淀法院抽取調(diào)查了100名少年犯，同時(shí)隨機(jī)選取2所中學(xué)的100名普通初中生作為對(duì)照組抽樣調(diào)查，從家庭情況進(jìn)行比較分析，以考察未成年人犯罪與監(jiān)護(hù)人教養(yǎng)責(zé)任的相關(guān)性。

　　調(diào)查結(jié)果顯示，51%的少年犯來(lái)自單親、繼親或婚姻動(dòng)蕩家庭，而這一比例在普通學(xué)生中僅為8%。雙親健在的未成年犯中，父母關(guān)系較差或一般者達(dá)近三分之二，遠(yuǎn)高于普通學(xué)生的比例。

　　此外，半數(shù)以上的未成年犯曾脫離家庭監(jiān)護(hù)，除獨(dú)居者外，其共同生活對(duì)象包括同性朋友、男女朋友等；而脫離父母監(jiān)護(hù)在普通學(xué)生中所占比例極低。

　　未成年犯家庭溺愛超三成

　　在對(duì)未成年犯家庭教育調(diào)查中，溺愛型占34%，另有23%的家庭以打罵體罰為主。而普通學(xué)生家庭中，近七成以說(shuō)服教育為主。

　　近四成未成年犯恨過(guò)父母

　　家庭關(guān)系方面，41%的未成年犯與父親關(guān)系不好或一般，32%的未成年犯與母親關(guān)系不好或一般，甚至有37%的未成年犯表示恨過(guò)父母，而普通學(xué)生中與父母關(guān)系不好或一般的僅占14%?？梢?，未成年犯家庭監(jiān)護(hù)缺失、教育不當(dāng)比例均遠(yuǎn)高于普通未成年人，未成年人犯罪與家長(zhǎng)教養(yǎng)失職密切相關(guān)。

　　延伸調(diào)查

　　近千未成年犯七成受溺愛

　　在2014年第3期《青少年犯罪問(wèn)題》上發(fā)表的《2013年我國(guó)未成年犯抽樣調(diào)查分析報(bào)告》中，對(duì)10省市990名未成年犯調(diào)研顯示，未成年犯受溺愛達(dá)三分之二以上，主要表現(xiàn)在“很疼愛我”、“大部分順著我”。

　　但也有極端情況，16.1％未成年犯表示，父母事事都管。這也反映出家長(zhǎng)教育不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

　　現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

　　孩子犯罪 問(wèn)責(zé)家長(zhǎng)存真空

　　海淀區(qū)未成年人案件審判庭庭長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)博士游濤介紹，未成年人享有接受良好家庭教育的權(quán)利，監(jiān)護(hù)人有提供良好家庭教育的義務(wù)。既然監(jiān)護(hù)人教養(yǎng)失職，就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

　　我國(guó)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《刑法》中，規(guī)定了家長(zhǎng)所在單位或者居委會(huì)、村委會(huì)或公安機(jī)關(guān)可以對(duì)家長(zhǎng)予以“訓(xùn)誡”，“責(zé)令嚴(yán)加管教”，但缺乏剛性，較少適用。

　　《民法通則》規(guī)定了“剝奪監(jiān)護(hù)權(quán)”，規(guī)定監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，法院可依申請(qǐng)撤銷其監(jiān)護(hù)資格。但這一條款也因缺乏配套制度銜接而鮮有實(shí)施。而且，在“訓(xùn)誡”和“剝奪監(jiān)護(hù)權(quán)”之間缺乏過(guò)渡性法律，使我國(guó)法律對(duì)監(jiān)護(hù)人教養(yǎng)失職的追責(zé)實(shí)際上處于真空狀態(tài)。

　　法官建議

　　引入親職教育 強(qiáng)制教育家長(zhǎng)

　　海淀法院未成年人案件審判庭助理審判員張瑩表示，監(jiān)護(hù)人教育失職致孩子犯罪，就應(yīng)該以親職教育提高其教養(yǎng)能力。強(qiáng)制性親職教育可彌補(bǔ)“訓(xùn)誡”與“剝奪監(jiān)護(hù)權(quán)”之間法律責(zé)任的階梯空白。

　　親職教育在西方三十年代就被倡導(dǎo)，在德國(guó)被稱為“雙親”教育，美國(guó)稱之為父母教育，俄羅斯學(xué)者稱之為“家長(zhǎng)教育”或“家長(zhǎng)的教育”，即對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行如何成為一個(gè)合格稱職的好家長(zhǎng)的專門化教育。

　　對(duì)于親職教育，可以借鑒國(guó)外立法經(jīng)驗(yàn)。對(duì)有不良行為、犯罪或者受到行政處罰的未成年人，其監(jiān)護(hù)人如果有教養(yǎng)失職之過(guò)，也要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

　　游濤表示，對(duì)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行強(qiáng)制性親職教育，裁判主體應(yīng)是法官，比如當(dāng)未成年嫌疑人進(jìn)入刑事審判程序后，在刑事訴訟中由法官一并裁判對(duì)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行親職教育。被行政處罰的未成年人，可由行政處罰單位依個(gè)案必要性向法院提起強(qiáng)制性親職教育申請(qǐng)。

　　而監(jiān)護(hù)人是不是構(gòu)成失職，則由法官進(jìn)行裁判。2013年，海淀法院開展了親職教育的嘗試。

　　海淀法院聯(lián)合共青團(tuán)中央中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)及轄區(qū)公安分局、檢察院、司法局、教委等單位會(huì)簽《關(guān)于共同開展家庭教育指導(dǎo)工作的意見》，為違法犯罪未成年人監(jiān)護(hù)人及涉少民事糾紛當(dāng)事人開設(shè)“親職教育課堂”，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、小團(tuán)體輔導(dǎo)、大團(tuán)體輔導(dǎo)、親子互動(dòng)、讀書會(huì)等多種形式進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。

　　相關(guān)鏈接

　　一些國(guó)家認(rèn)為監(jiān)護(hù)人教養(yǎng)失職是犯罪。比如德國(guó)設(shè)有“違背監(jiān)護(hù)或教養(yǎng)義務(wù)罪”。

　　德國(guó)刑法典第171條規(guī)定，嚴(yán)重違背對(duì)未滿十六歲之人所負(fù)監(jiān)護(hù)和教養(yǎng)義務(wù)，致使受監(jiān)護(hù)人身心發(fā)育受到重大損害，或致使該人犯罪或賣淫的，處三年以下自由刑或罰金刑。

　　俄羅斯、法國(guó)、匈牙利等國(guó)均有類似罪名，瑞士甚至規(guī)定過(guò)失犯此罪亦要科處罰金。