今天是父親節(jié)。互聯(lián)網(wǎng)上，人們曬出與父親有關(guān)的感人瞬間，以表達(dá)感恩和崇敬。“喂食爸爸”、“暴走爸爸”等各式“父愛(ài)正能量”引發(fā)關(guān)注的同時(shí)，諸如“拼爹”、“狼爸”等一些怪象也沖擊著人們對(duì)父親角色的認(rèn)知，引發(fā)國(guó)人對(duì)于為父之道的思考。

　　網(wǎng)友熱曬“父愛(ài)正能量”引共鳴

　　今年父親節(jié)前夕，一則有關(guān)“喂食爸爸”的報(bào)道在社會(huì)上廣為流傳，人們?yōu)檫@位父親的不離不棄感嘆唏噓。

　　據(jù)報(bào)道，3歲多的女兒王可然得了罕見(jiàn)的疾病——賁門失弛緩癥，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致牙齒脫落，無(wú)法咀嚼進(jìn)食。為了讓女兒吃東西，父親王志華將食物嚼爛后再嘴對(duì)嘴喂給她。由于王可然不停地嘔吐，這樣的喂食動(dòng)作每天要重復(fù)無(wú)數(shù)次。500多天來(lái)，天天如此。

　　“喂食爸爸”讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友感動(dòng)不已，“暴走爸爸”的故事同樣催人淚下。

　　為給患先天性膽道閉鎖癥的女兒捐肝救命，“80后”廣東父親羅湛勛每天暴走10公里，5個(gè)月減肥12公斤，成功消除脂肪肝，被媒體昵稱為“暴走爸爸”。

　　除了“喂食爸爸”和“暴走爸爸”的故事，網(wǎng)友還曬出“修路爸爸”“壽司爸爸”“漫畫(huà)爸爸”“箍桶爸爸”“裸模爸爸”“警察爸爸”“賣花爺爺”、“拼命爸爸”等各式“父愛(ài)正能量”的故事，引發(fā)國(guó)人廣泛熱議。

　　為了兒女不辭辛苦，互聯(lián)網(wǎng)上熱傳的父愛(ài)故事值得贊嘆。而在多數(shù)網(wǎng)友來(lái)看，父親傳遞給自己的能量，更多則表現(xiàn)在他們的陪伴和關(guān)懷下，表現(xiàn)在他們以身作則對(duì)子女人生產(chǎn)生的積極影響中。

　　網(wǎng)友“@想像莉”講述了自己的故事：“記得小時(shí)候，每天放學(xué)爸爸都在學(xué)校門口靜靜地等著我，冬天來(lái)了，寒風(fēng)呼嘯，每當(dāng)爸爸見(jiàn)到我時(shí)，他那凍得通紅的臉上頓時(shí)露出了燦爛的笑容，我感覺(jué)到很幸福。”

　　網(wǎng)友“警察兄弟”則說(shuō)，“父愛(ài)是座山，身著警服的我更加感恩父愛(ài)，是父愛(ài)賜予了我如今的‘警察性格’：剛毅果敢，該做的事一定百折不撓地去實(shí)行；一諾千金，承諾的事一定千方百計(jì)去完成；勇于擔(dān)當(dāng)，絕不會(huì)在危難面前將責(zé)任推給別人，絕不會(huì)為保全自己而犧牲他人！”

　　國(guó)人熱議中反思為父之道

　　然而，值得注意的是，在“正能量”父愛(ài)獲贊的同時(shí)，也有一些怪象沖擊著人們對(duì)父親角色的認(rèn)知，“拼爹”、“啃爹”、“坑爹”、“狼爸”、“鷹爸”等現(xiàn)象層出不窮，不僅考驗(yàn)著國(guó)人的為父之道，也促使人們對(duì)作為父親教育方式進(jìn)行反思。

　　父親在子女教育中的角色缺失被認(rèn)為是上述問(wèn)題出現(xiàn)的原因。北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授夏學(xué)鑾告訴中新網(wǎng)記者，“很多父親重物質(zhì)給予，卻沒(méi)有給子女樹(shù)立好的榜樣，而是把自身的歪風(fēng)邪氣等破壞傳統(tǒng)價(jià)值觀念的不良習(xí)慣傳遞給了子女。”

　　“父子之間不但是血緣的傳承，而且是價(jià)值觀的傳承。”中國(guó)社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)與社會(huì)建設(shè)研究室主任鐘君指出，尤其在價(jià)值觀多元碰撞的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，作為價(jià)值觀代際傳遞的主要角色，父親價(jià)值觀的錯(cuò)位或扭曲，勢(shì)必導(dǎo)致孩子價(jià)值觀的變形。

　　“因此，為人父者，最重要的是幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，首當(dāng)其沖的，也是最保險(xiǎn)的，就是首先傳遞中華傳統(tǒng)價(jià)值觀，既仁義禮智信。”鐘君對(duì)中新網(wǎng)記者說(shuō)。

　　有教育專家認(rèn)為，中國(guó)父母的家庭教育常抱有急功近利的心態(tài)，把自己的意志強(qiáng)加給孩子，為了所謂的“成功”去抹殺孩子的個(gè)性和尊嚴(yán)，而這種“雞毛撣子教育”也是目前中國(guó)家庭教育的一種共性錯(cuò)誤。

　　應(yīng)該在子女人生中扮演什么樣的角色？采取什么樣的教育方式幫助子女成長(zhǎng)？對(duì)于上述問(wèn)題，每位父親或多或少都有思考。

　　鐘君對(duì)此指出，父子之間應(yīng)該是相互獨(dú)立、相互尊重的平等個(gè)體。父親不強(qiáng)迫孩子，孩子不過(guò)分依賴父親。為人之父在社會(huì)轉(zhuǎn)型期尤其需要樹(shù)立正確的、主流的價(jià)值觀，不為別的，為了孩子。

　　夏學(xué)鑾強(qiáng)調(diào)，“年幼時(shí)，子女受母親的影響較大，但長(zhǎng)大后，父親的影響會(huì)大于母親，其榜樣的力量、言傳身教的作用，對(duì)孩子的影響非常大，因此，父親要在責(zé)任感、上進(jìn)心、擔(dān)當(dāng)意識(shí)等方面給孩子良好的示范，要將民族的優(yōu)秀品德傳遞給下一代。”(完)